今年9月新学期开学，从化中学迎来3名来自华师附中的骨干教师，分别担任“华附班”高中三个年级的教学工作。一所学校的蝶变，正是从化全区教育提质布局的缩影。“十五五”期间需新增公办普通高中学位6013个。到2030年，从化高中在校生规模将达到2.1万人。学位扩容之外，缩小城乡、校际办学差距，仍是广州北部城区教育发展需要持续破解的难题。

广州市第六中学（从化校区）。

近日，从化区教育局党组书记何敏然接受专访，介绍从化教育“十五五”开局思路与重点任务。他表示，从化锚定“打造广州北部教育高地，让每个从化孩子在家门口享受优质教育”目标，同步推进“渡峰扩优”“百团扶百校”“攀峰铸匠”“阳光成长”四大行动，推动教育从“有学上”向“上好学”转变。

未雨绸缪

超前布局应对学位高峰

面对即将到来的高中入学高峰，从化坚持提前谋划、前置建设，统筹推进7个高中建设项目，总投资23.433亿元，规划新增12300个公办高中学位，供给规模约为实际需求的两倍。

一批重点项目正加快落地：从化二中新建综合楼，新增高中学位1000个；从化五中扩建项目建筑面积约3.35万平方米，投资2.06亿元，新增学位1200个；流溪中学新建教学楼1.1万平方米，投入7000万元，新增学位750个；与此同时，从化中学扩建、太平中学复办高中、广外从化三中教学楼建设同步实施。太平镇规划建设72班优质高中，拟引入市级优质教育资源共建；东风优质学校规划66个教学班，建筑面积近10万平方米。

广州“十五五”规划新增超10万个公办普高学位，资源重点向从化等外围城区倾斜。从化抢抓政策机遇，持续优化学位供给规模与空间布局，坚持新建项目既要“建起来”，更要“优起来”，实现学位充足、布局合理、质量同步提升。

从化中学华附班英语课堂。

借梯登高，推动帮扶从“输血”转向“造血”

学位补齐之后，核心在于办好优质学校。在广州基础教育强基提质“百团扶百校”行动中，从化区作为重点受扶区域，已与天河区、海珠区签订区级帮扶协议，各受扶学校与帮扶教育集团完成校际结对。目前海珠区6名、天河区5名支教教师已到岗，从化区等额选派教师赴帮扶区跟岗研修；两地教研部门围绕教研科研、教师培训、智慧教育达成合作共识，全区88所公办中小学从管理、师资、课堂等方面全面做好承接落地。

从化中学与华师附中的合作是区域集团化办学的标杆案例。两校自2017年建立帮扶关系，2026年6月签约启动全面托管，7月华附管理团队进驻。从化中学党委书记杨辉介绍，帮扶立足校情，精准研判学校优势短板，推动帮扶模式由“输血”向“造血”转型。

引入名校资源，不只是用好品牌，更是植入先进办学理念。为留住本土优质生源，从化中学借鉴华附拔尖人才培养模式打造“华附班”培养体系，由3名华附骨干教师驻点任教。今年8月，学校14名新教师赴华附石牌校区参加为期7天的入职专项培训。

校地协同打造优质学校的案例并非孤例。流溪中学与广州市执信中学的合作已持续十余年。执信中学持续派驻管理团队与学科骨干驻校指导，流溪中学组织教师全员赴执信跟岗研修，落实巡课、推门听课等课堂管理机制，常态化开展同步教研，深耕高效课堂建设。

帮扶版图持续拓展：2025年11月，从化区政府与广州六中签约，由广州六中托管从化五中；2023年，从化二中加入广州中学教育集团，纳入“2+2+1”帮扶体系。外部名校资源与本土优质校双向赋能，持续培育区域内生办学力量。

强师兴教，筑牢乡村教育人才根基

优质教育的根本是优质师资。从化实施“攀峰铸匠”强师工程，从教师入口、流动、培育三个维度系统发力：入口端坚持编制“缺一补一”，2026年新招聘编制教师382名，研究生占比超六成，定向为乡镇学校补充教师80名；流动端深化“区管校聘”改革，覆盖104所学校，2026年完成教师交流轮岗302人，其中骨干教师184人；培育端依托省市区三级名师工作室，深入实施“三名工程”。目前全区拥有正高级教师21人、高级教师1594人。

按照规划，从化将培育区级“三名”工作室主持人200名、区级以上骨干教师800 名，构建“新手—胜任—骨干—专家”四级教师成长梯队，推动正高级教师、特级教师到农村或薄弱学校任教1~3年。持续建强区级名师工作室，带动青年教师快速成长；每年按专任教师总量2%培养区级以上骨干教师，年均培养约150名。

师资成长的成效，体现在每一所学校的课堂上。广外从化实验中学由广东外语外贸大学派驻管理团队，2021年合作办学初期，曾面临生源不足、师资老化难题。如今学校构建“问题引路—自主学习—交流展示—精讲精评—反馈练习”五环节课堂模式，依托AI教学平台开展精准教学，办学质量实现跨越式提升。校长李林提出，教师队伍建设锚定“师德高尚、师能高超”目标，依托广外资源，学校打造鲜明外语特色，国旗下双语演讲、英语课本剧、英语节等活动，激发乡镇学生外语学习兴趣。

良口镇善施学校“阳光成长·润心篇”美术馆活动。

五育并举赋能乡村少年全面发展

“十四五”以来，从化打造“文脉薪传·馆校共育”“五彩德育”“从化·家年华”“爱润心田”四大区域德育品牌；落实学生每日两小时体育锻炼，将非遗花灯、鳌头醒狮等本土文化融入美育课堂，建成12个区级劳动教育基地，扎实推进五育并举。

绿水青山就是乡村最好的课堂。良口镇善施学校由14所村小整合组建，服务16个村居，打造“山水润德”育人体系，系统化推进美育建设。学校联动广州南方学院创意写作中心打造童诗德育项目，形成“境中品诗、课上写诗、活动悟诗”育人链条，学生原创童诗百余首；同步开展简牍书法、稻草节等生态美育活动。学校改造闲置校舍，建成约1000平方米乡村画童美术馆（全国乡村画童美术总馆），累计展出学生书画、生态手工、稻草创意作品1000余件，美育成果辐射全国9个县市。

办学成效可感可测。近年善施学校师生获得省、市、区级奖项784人次，篮球、跳绳等体育项目常年稳居全区前列。校长李晓艺介绍，持续加大投入后，学校配齐计算机室、科创室、美术馆等功能场室。每到稻草节，学生走进田野，亲身参与收割、手工编织，在劳动实践中体悟匠心与智慧。

从“学有所教”迈向“学有优教”

从学位扩容到师资流动，从跨区帮扶到五育融合——“十五五”开局之年，从化教育的路线图清晰而务实。《教育发展“十五五”规划》提出“着力促进公平、优化结构、提高质量”，从化正把这一要求落到一间间课堂，让每个孩子都能在家门口遇到好老师、上好学校。从“有学上”到“上好学”，从“学有所教”到“学有优教”，从化正奋力书写广州北部教育高地建设新篇章。

从学位扩容、师资轮岗，到跨区结对帮扶、五育深度融合，从化教育清晰绘就“十五五”开局路线图。对照国家“十五五”教育规划“着力促进公平、优化结构、提高质量”的部署要求，从化把各项任务落到每一间教室，让从化孩子在家门口遇见好老师、读上好学校。从“有学上”到“上好学”，从“学有所教”到“学有优教”，从化正全力书写广州北部教育高地建设新篇章。

撰文丨信息时报记者 徐珊珊

图片丨从化区教育局提供