□原珂 刘泽淼

编者按：聚焦城市发展，广州日报新花城客户端“思享”频道与《城市观察》合作推出“闻道”栏目，采写或摘编专家学者精彩观点，以飨读者。

世界重要教育中心城市的建设，本质在于实现教育要素深度融入城市肌理，推动大学与城市共生共荣。教育与城市的共生，是一个知识生产、技术创新与区位集聚相互交织的演化过程。城市作为有机体，以其完善的基础设施、活跃的市场机制和深厚的文化底蕴，为培育高水平大学厚植沃土；而大学则通过源源不断的拔尖创新人才供给和前沿科技成果溢出，反哺城市的产业升级与能级跃升，并以其开放包容的学术气质涵养城市的精神品格与文明气质。当城与校的双向赋能扩展至城市群尺度，仅依靠城市内部的联动难以释放整体效能，更需要城市之间形成教育功能的合理分工与梯度布局。

中心城市可依托雄厚的科研底蕴与高端要素集聚优势，聚焦“从0到1”的基础研究与原始创新，布局高能级科研平台，打造战略人才高地，发挥辐射带动作用；周边城市可凭借制造业基础和空间优势，承接“从1到N”的成果转化与产业化落地，发展应用型高等教育、职业教育，为产业升级提供技术技能人才。构建这类功能互补的区域协同生态，推动平台共享、师资互聘、项目共研，加快建设跨市域的产教融合共同体与科技创新走廊，城市群将形成规模庞大的知识溢出网络。在这个网络中，实验室与研发机构不再局限于知识生产，而是转化为联动孵化器、创投机构与先进制造企业的创新引擎。这种以城市群为腹地的协同联动，能够有效突破单一城市资源承载力的局限，实现教育链、人才链、产业链、创新链在更大空间尺度上的高效配置，推动优质教育资源在更大范围内共享增值，形成“城以教兴”“教以城强”的良性循环。

（作者原珂系对外经济贸易大学政府管理学院教授。刘泽淼系海南大学南海书院讲师）

图/广州日报新花城记者：莫伟浓

广州日报新花城编辑：杨博