伟大征程，不朽丰碑。九十年前，中国工农红军用热血铸就伟大长征精神。九十载岁月流转，长征薪火生生不息。22日，广州市越秀区农林下路小学举办“赓续长征精神 赋能少年成长”课程实践暨长征主题成果展示活动，以课程实践和成果展示致敬长征，激励新时代少年铭记革命历史，践行少年担当，走好属于自己的新长征路。

从自编自演的红色文化节目，到自主设计的“重走长征路”闯关关卡，再到特色课程实践展示……学生们自己查阅资料、寻访故事、编排节目、设计任务，让书本上的长征故事“活”了起来，在沉浸式的体验活动中，将爱国情怀的种子深植心底。

丨用艺术传递红色情怀

“不怕雨冰霜，更不怕缺粮，三军将士斗志昂！”活动舞台上，学生们将传统戏曲与革命文化相融，用粤剧独有的唱腔与身段演绎“粮袋藏甘草”的感人故事，生动诠释“红军不怕远征难”的豪迈。每一句唱词、每一个亮相，都承载着孩子们对先辈的崇高敬意。

作为羊城少年，如何用岭南乡音讲好长征故事？学生们以此为驱动问题开展项目学习，通过研读诗词、搜集长征史料，携手广东粤剧院、广州文学艺术创作研究院的专业艺术家，自主选段、研习粤剧唱腔身段，精心打造原创课本剧《七律・长征》。节目从选段到编排，孩子们既是学习者，也是演绎者，在一次次项目实践中锤炼协作探究能力，抒发新时代少年的初心使命。

回望南岭大地，烽火记忆犹在。1934年深秋，中央红军主力离开中央苏区中心区，进入的首个省份便是广东。在南雄新田村，红军向驻守在当地的国民党军发动突袭，历经两小时奋战，胜利完成了“攻下新田，吃中午饭”的战斗口号……舞台上，学生们用稚嫩却坚定的声音带来情景朗诵《粤北星火 长征不息》，将大家带回那段舍生忘死的峥嵘岁月，重温发生在岭南大地的长征往事。与传统朗诵不同，本次节目的脚本撰写、情景演绎编排都是学生们自行完成，大家循着红军入粤足迹开展项目探究，自主挖掘广东本土史料，梳理新田战斗、秘密谈判借道等历史片段，同心协力编排而成这一节目。在声情并茂的情景朗诵中，尽显少年对本土红色文化的理解与思考，读懂“长征永远在路上”的深刻内涵。

“英雄，是什么？”“英雄是危难时刻敢于踏出一步的人！”“英雄是在国家需要时雄赳赳、气昂昂奔赴战场的人！”……学生们倾情上演情景剧《英雄》，铿锵有力的语调、饱含深情的演绎，让在场师生“沉浸式”感悟不朽的革命精神与家国大义。带着“何为英雄”这一问题，学生们开启项目研究，查阅史料、集体研讨，生成《英雄》这一剧目创作构思，成功将研学思考搬上了舞台，再现革命先烈“我在，阵地在”的铮铮誓言，在深情演绎中读懂英雄的精神内核。

一场展演，一次成长的亮相。从驱动问题到舞台呈现，学生们用自主探究触摸历史，将查阅史料、追寻红色足迹、研读故事的所思所感搬上舞台，把一项项探究成果转化为粤剧、朗诵、舞蹈、情景剧、合唱等艺术形式，生动阐释伟大长征精神的丰富内涵与时代价值。

丨化身小红军重走长征路

“如果要把红军长征的历程，变成同学们能跑、能跳、能闯的运动关卡，你会怎么设计？”带着这个驱动问题，学校将体育教育与红色教育、跨学科探究深度融合，激励学生自主设计运动关卡。

活动当日，学校操场上，一众学子奔跑闯关的身影格外吸睛。展演结束后，二年级270名学生化身小红军，在“热身启航——三轮冲关——胜利会师”的完整流程中重走长征路，在重重关卡、道道障碍中迎接挑战，充分锻炼匍匐、平衡、跳跃、绕行、爬行、投掷等动作技能，亲身体验长征路上的艰难险阻，真切感悟红军不畏艰难、团结互助、坚持到底的长征精神。

“这项体验活动把长征六个标志性事件，转化成了六道运动关卡，由学生自己查资料、画图纸、设计动作、反复试玩修改，最终形成。”二年级体育老师黄秀梅一脸激动地告诉记者，“突破封锁线”“巧渡金沙江”“飞夺泸定桥”“翻越高雪山”“穿越大草地”“攻克腊子口”……这六道关卡任务全部出自学生之手，体现了项目式学习的真实过程。例如，关卡“匍匐通过”对应突破封锁线，“走独木桥”对应巧渡金沙江，“四肢爬行穿越”对应穿越大草地，让历史逻辑变成了身体记忆，整场活动用体验代替说教，将长征精神和体育训练自然地融合在了一起。

“翻越高雪山”这一关卡由二年级三班学生陈沐宁设计，她告诉记者，“原本设计理念是想着让大家快跑通关，后面修改为抱紧身体、沿着s形路线绕行前进，因为考虑到雪山风雪很大，这样更能还原红军爬雪山的真实情景。”她感慨，参加这次重走长征路的闯关活动深受触动，体会到了红军叔叔不怕苦不怕累的高尚品质，今后自己在学习中遇到难题也要坚持突破，不轻易放弃。

丨让孩子在“做事”中长出感悟

“思政教育不能只是一场宣讲、一个活动。”广州市越秀区农林下路小学党支部书记、校长成艳萍表示，学校把长征主题纳入总体课程框架，用跨学科项目式学习的方式，让长征精神真正走进课堂、走进孩子的学习过程，引导孩子合作探究、沉浸体验、创造性表达，厚植孩子的红色精神底色。

长征，不只是一段镌刻在课本里的峥嵘岁月，更是一座代代相传、永不褪色的精神丰碑。在成艳萍看来，长征对今天的孩子来说可能会有距离感，因为没有雪山草地的切身经验，光靠讲道理，孩子记住的可能只是几个名词。秉持着“不说大道理，让孩子在‘做事’中自己长出感悟”这一育人理念，学校以项目式学习为抓手，不把课堂塞满，不把结论提前告诉孩子。

成艳萍介绍，以本次展示活动为例，低年级孩子在“重走长征路”的体育关卡里爬一爬、闯一闯，身体先体验到了“不容易”；中高年级学生围绕“牢记历史、面向未来”开展项目探究，自己查资料、访故事、编节目、做设计，诸如情景剧《粤北星火》、舞蹈《木棉花开》，从构思到排练都是由孩子们自己来。当孩子亲手把故事“做”出来的时候，长征精神就不再是书本上的文字，而是孩子自己体验过的东西，这样感悟才最真实、最到位，才真正厚植了孩子的爱国情怀。

“长征不只是历史故事，我们少年也有自己的长征路”，六年四班学生陈心怡告诉记者，“平日学习生活中，和同学们一起合作探究，自己深受触动，在查阅长征相关资料、动手绘制长征路线图、参加红色研学活动、排练打磨展演节目中，深切感受到长征路途的艰难困苦，读懂了先烈们绝境之中的守望相助，这种精神也指引着我们要勇于克服困难，收获属于自己的成长。”

九十年栉风沐雨，九十载长征精神薪火相传。接过先辈们的精神火炬，新时代少年定能奋发有为，在民族复兴的伟大征程中，续写新的英雄史诗。

文、图/广州日报新花城记者：章程

视频/广州日报新花城记者：章程

广州日报新花城编辑：苏赞