上周末（10月10日、11日），受国庆长假调休安排影响，周六便也成了工作日，原本的双休就只剩周日一天假期。

于是，家里有寄宿中学生且学校周末可以留宿的家庭，就面临一个选择：孩子这周末回不回家？不少刚和孩子过完中秋、国庆长假的家长，都想趁这个空档歇一歇，心里其实希望孩子这个周末留校。我就是这样的家长之一。早在孩子7号晚返校时，我就开始了“磋商”：这个周末只有一天，你来回奔波也辛苦，老妈也想休息一下，你要不要干脆留校呢？

已上高二的小伙子犹豫了十来秒，干脆地答道：“那生活费多给点呗。”

我们俩愉快达成共识。他觉得这样坦诚沟通挺好，我看着他这般爽快，心里暗道真是亲儿子。于是7日傍晚，我开开心心送他上了他自己约的返校网约车，而后两人微笑道别。等我上楼回到家，才发觉嘴角一直带着笑意。

笔者抽空爬了一趟广州火炉山。图/兰岚

恰好 11 日，师妹有事约我喝早茶。我们见面后聊起两家的高中生这周都选择留校，两位妈妈不约而同相视大笑。原来，“偷得浮生一日闲”，也是这般愉悦。当着孩子的面，不能表现得太过开心，也不能谎称希望他回家，只能客观说明情况，坦诚说出希望他留校的想法。我们处理的方式几乎一模一样，都是诚实的妈妈，却又达成了自己的小心愿。

其实正常情况下，寄宿生偶尔周末留校，也有助于增进与同龄人的交往和了解。除少数因特殊原因不得不留校的学生外，其他留校孩子能拥有比平日更大的自由。在有条件的学校，弹琴、打球、下棋、聊天、泡图书馆，当然也包括一起写作业……这些都是留校孩子可以选择的活动。所以确实有一部分学生，不愿为这一天假期来回折腾，更愿意留在学校和同龄人一起度过。从心理学角度来看，同龄人之间良性的交往与友谊，对青少年成长至关重要。当然，我这个老母亲多少有点为自己 “偷闲的快乐” 找理论依据的意味。

其实同辈效应放在家长群体身上同样适用。它是一种社会心理现象：处于相似社会文化环境、拥有相近时代经历的同龄群体，会长期置身于同一种的背景之中，而这种背景会持续影响群体内每个人的成长选择。因此，除非是特殊情况，否则刚一起过完长假的父母和寄宿孩子，实在没必要为了仅仅一天的周末假期，特意来回团聚。各自去和同龄人相处半日，或是留一点时间给自己放空，都是合适的选择。

爱需要长久陪伴，也需要适时留白。父母与子女之间，尤其如此。在家长们的“安全放手”中，孩子们才会渐渐学会独立；过度的焦虑，有时反倒成为阻碍孩子成长的无形压力。

11号的早茶一直喝到了中午，没有继续“直落”，因为我下午另有安排。师妹和我都觉得，偶尔孩子周末留校，实在难得。我们梳理完近期的各种琐事，便笑着道别。

如果上周末，你也是家有寄宿中学生、因孩子留校而得以偷闲开心的家长，那要恭喜你。能坦然享受这份轻松，而非满心担忧或不快，说明你们家拥有良性的亲子关系，两代人，相聚、别离都饱含爱意。

每个人都需要独处或自主安排的时间，做自己和找到自己。为人父母者，也是如此。

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文/广州日报新花城记者：兰岚
统筹：龙成柳
图/广州日报新花城记者：吴子良（署名除外）
广州日报新花城编辑：李慧婷