今年4月，教育部等五部门联合印发了《“人工智能+教育”行动计划》，提出到2030年，人工智能与教育深度融合格局基本形成。

在人工智能时代，如何构建创新良好的育人生态，鼓励学生在学习和生活的场景中，应用人工智能形成共创，引导学生像科学家一样思考、像工程师一样实践，成为一道必答题。

广州较早启动人工智能教育，从2018年起探索在试点中小学开设人工智能教育课程。2025年4月，广州市教育局印发《关于深化广州市中小学人工智能与教育融合创新的若干措施（2025—2027年）》，提出持续深化义务教育阶段人工智能教育普及“1+8”推进模式，统筹信息科技、科学、技术类、综合实践活动、劳动、地方与学校等课程课时，1—2年级每学期安排不少于3课时，3—8年级每2周安排不少于1课时。

粤港澳大湾区其他城市也在推进。今年9月，佛山顺德发布《顺德区中小学人工智能通识教育教学实施方案（试行）》，明确从2026年秋季学期起，全区中小学开齐、开足人工智能通识课程。

随着相关安排逐步落地，不少家长关心，中小学生学得如何、能否动手做出作品。课堂之外，学生还需要学以致用、检验学习成果的实践平台。

2026年“粤创杯”中小学生AI应用创作与科学素养（信息学）展示大赛，正为广大学子提供实践与展示的平台。本届大赛由广州日报报业集团（广州日报社）主办，面向广州市及粤港澳大湾区其他城市的中小学生。大赛各个赛项内容，引导中小学生既成为技术的使用者，也成为技术的创造者，在实践中理解人工智能的技术原理与伦理边界。

本届“粤创杯”大赛主题为“智启湾区·AI向未来”，在往届基础上，保留AIGC内容创作、信息学实践两个赛项，并新增科普阅读与实践、机器人竞赛两个赛项，为青少年搭建从创作、编程、阅读到实践的科技素养展示平台。

四大赛项 学生可同时选择多个赛道

本届大赛设四个赛项，在AIGC内容创作赛项中，学生可进行人工智能应用创作；在科普阅读与实践、机器人竞赛、信息学实践三个赛项中，学生能提升科学素养，锤炼信息学能力。

家长和学生可对照以下赛项说明，进行赛道选择——

科普阅读与实践：阅读科普书籍、动手开展实验，并将阅读与实践的收获转化为一件作品。

AIGC内容创作：借助AI工具进行创作，形式包括图像、音视频、文本等，也可以是交互类小应用。

机器人竞赛：动手搭建机器人或无人机，按竞赛规则完成指定任务。

信息学实践：学习编程与算法，用程序解决具体问题。

四个方向均按组别分别评审，学生可择一参加，也可同时参加多个方向。具体组别设置见各赛项的参赛指引。

奖项设置 学生、教师、组织单位均有对应奖项

本届“粤创杯”大赛的奖项分三个层面，并设有相应的奖励内容。

【学生奖项】四个赛项均按比例评出一等奖、二等奖、三等奖及优胜奖，颁发获奖证书。

部分赛项另设特色奖项，例如，科普阅读与实践赛项设“阅读之星”荣誉，比赛期间完成所在年级组别全部推荐书目阅读且线上答题成绩合格者，可获得该奖项；机器人竞赛赛项设“科创之星”荣誉。

科普阅读与实践、AIGC内容创作两个赛项设“最佳人气奖”，由网络点赞排名前0.5%的作品获得。

【教师奖项】根据教师所指导学生的获奖情况，设“优秀指导教师”奖项若干。科普阅读与实践赛项另设“优秀阅读推广人”荣誉。

【组织奖项】根据各单位组织学生参与比赛的情况、参赛规模及获奖成绩，设“优秀组织单位”奖项若干。科普阅读与实践赛项另设“书香班级”奖项。

【奖励内容】获奖名单将在“广州日报新花城”客户端及“广州日报”“广报求学”“广报文化”微信公众号等官方平台公布。

所有获奖者将获得由主办单位颁发的获奖证书。

优秀作品可获得大展、全媒体展示及成果转化机会；优秀选手优先获得AI科普体验营、科学营、研学实践等活动的推荐机会。

时间安排

大赛坚持公益 不收取任何费用

本届“粤创杯”大赛坚持公益性原则，不收取任何费用（包括报名费、评审费、材料费等），也不指定交通、住宿、餐饮等配套服务。

科普阅读与实践赛项所需的科普实践套装，由粤创杯组委会统一派送，学校和学生均不承担费用。

本届赛事未开设、也未授权任何形式的有偿培训，奖项评定不与任何培训、研学活动挂钩。

报名方式

通道一：扫描以下二维码，或在手机应用市场下载“广州日报新花城”客户端，进入“粤创杯”专题页参与。

通道二：关注“广州日报”“广报求学”“广报文化”任一微信公众号，在对话框输入“粤创杯”并发送，即可获取报名入口。

文/粤创杯组委会

整理/广州日报新花城记者：林欣潼