当前，人工智能技术加速迭代，深刻重塑基础教育教学模式与育人形态。作为全国最早布局AI教育的城市之一，广州依托多年试点普及积淀，持续优化育人路径，构建“市级建生态、区级创范式、校级深融合”三级联动格局，配套六维保障体系，推动全市AI教育从全域普及迈向提质融合新阶段。育人理念从教会学生“认识AI、使用AI”转向引导学生善用AI深度思考、活用AI创新创造，全面开启广州智慧育人新征程。

智育深耕迭代升级 AI教育从全域普及到提质跨越

国家《教育发展“十五五”规划》提出，“推进人工智能全学段教育，提升学生人工智能素养，增强提出问题、解决问题的能力。”广州自2019年率先开展中小学AI教育试点，2022年实现义务教育阶段三至八年级AI通识课程常态化开课，以固定课时保障教学落地，在全国率先完成义务教育AI通识教育全域普及。

在广州市教育局统筹部署下，广州市电化教育馆作为全市中小学AI教育普及工程的实施单位，搭建全覆盖师资研训、全学段平台支撑、全类型课程资源三大核心体系，覆盖全市1500余所中小学、惠及200多万名中小学生，打造出从AI启蒙认知、课堂实践应用到科创创新拔高的阶梯式育人链条。广州AI教育建设成果成功入选2025年教育部《中国智慧教育白皮书》，为全国区域AI教育普及提供广州经验。

随着全域普及全面落地，区域、校际AI教育实施水平不均衡，部分教师数字素养和智能技术应用能力有待提升，分层分类育人体系尚不健全等痛点逐步凸显。针对这一发展瓶颈，广州将AI教育发展重心从“规模化开课普及”转向“精细化提质增效”。打造高品质AI智慧课堂，成为新阶段核心课题。

2025年4月，广州市教育局印发《关于深化广州市中小学人工智能与教育融合创新的若干措施（2025—2027年）》，全面推动人工智能教育迈入提质升级、深度融合新阶段，奋力打造全国“‌人工智能+教育‌”标杆城市。全市确立“三级联动、六维保障”实施路径，推动发展模式从规模化普及转向精细化提质、从浅层应用转向深层次学科融合。育人目标同步升级，聚焦培育懂智能技术、善数字应用、有责任有温度、具创新思维的新时代青少年，精准对接国家创新人才自主培养战略部署。

市级统筹筑强生态 六维赋能夯实智慧教育根基

系统化顶层设计是AI通识教育提质增效的核心支撑。广州健全“政府搭平台、学校提需求、企业供技术、高校做指导”的协同育人机制，从平台优化、资源迭代、教研指导、师资培育、评价改革、人才选拔六个维度精准发力、全域赋能，筑牢全市AI教育高质量发展根基。

平台建设迭代升级，刚性保障教学落地。广州联动优质科技企业迭代优化市级AI教学平台，新增教育大模型、智能体等应用模块，丰富课程资源和授课工具，完善资源溯源、课程监管、开课预警、数据溯源、学情分析、精准施教等核心功能。同时将AI课程开设纳入教育督导与民生实事督办清单，以制度化举措保障三至八年级AI课程常态化、规范化落地，实现全市AI教育有据可依、有迹可循、提质增效。

课程资源深耕素养，赋能五育深度融合。广州搭建标准化、特色化AI教育资源库，深耕“AI+传统文化”跨学科融合教学，创新推出项目式、情境化课堂教学模式。广州市西关外国语学校《走近英歌，智绘战衣——人工智能与时尚》公开课上，黄燕玲老师以潮汕英歌舞服饰文化传承为真实情境，创设“AI服饰创作+虚拟试穿”核心任务，实现文化延续与学生创造力培养；越秀区文德路小学薛强老师执教的《聪明的搜索引擎》则以中国传统节日端午为文化线索，引导学生对比传统与智能搜索差异，增强文化认同。这些课程，是广州对标国家课程标准建设AI教育资源库，开发“AI+教育”特色课程、融合传统文化开展跨学科项目式学习的典型范例。与此同时，广州还推出“揭榜挂帅”机制，组建区域及校际AI教育共同体，输出精品化、分层化教学资源，推动AI通识教育从单一知识传授向综合素养培育转型。

教研指导下沉一线，打通理论实践壁垒。广州建立市区联动教研机制，联动高校专家团队常态化下沉校园，开展陪伴式教研指导，系统化打磨示范课、开展专题教研研讨。华南师范大学专家团队指导的“C—POTE”教学设计模型、“一主三环双螺旋”教学模式等，为一线教师提供系统化、可复制、可落地的课堂教学范式，有效破解AI课堂教学设计不规范、课堂融合不深入、育人效果不凸显等难题。

师资培育分层赋能，激活育人内生动力。广州大力构建全员轮训、骨干培优双向推进的阶梯式教师成长体系。2026年5月，市电化教育馆联合华南师范大学开展AI骨干教师专项培训，推动教师从传统知识传授者向智慧课堂设计者、精准育人实践者、数字创新引领者转型。从化河滨小学美术老师周启明执教的《我们的AI田园诗会：让作品自己“说”诗意》的展示课，依托自主研发的教学系统，搭建AI对话、小组协作、作品展示和自我评价的全流程学习模式，课堂从“教师主讲”转变为“学生主场”。正如华南师范大学况姗芸教授所说：“当教师的内生育人动力被激发，适宜的培训能跟进，非科班出身的教师同样能善用数字技术，成为数字教育创新者。”

评价改革精准领航，构建科学育人体系。市电化教育馆联合市教育研究院、高校专家团队研制中小学师生AI素养评价量表，构建“知识—能力—思维—态度”评价体系。依托数据研判教学短板和学生素养发展水平，为师资培训、资源优化、课程改革与人才培育提供科学决策支撑。

科创赛事以赛促育，赋能创新人才成长。自2022年全域普及以来，广州常态化开展线上线下相结合的中小学生AI科创活动，搭建真实问题探究与创新实践平台，助力学生从基础学习、工具应用到创造性实践的成长。广州学子在粤港澳学生信息科技创新大赛等各级科创赛事中屡获佳绩，创新后备人才培育成效持续显现。

一区一策塑造品牌 百花齐放彰显广州育人特色

广州坚持特色发展、深耕内涵，形成“一区一品牌、全域共提质、校校有亮点”的AI教育发展新格局。

越秀区：推广“一主三环双螺旋”教学模式，创新构建标准化AI特色教学框架，入选国家级信息化教学实验区。

海珠区：构建五位一体实施路径，打造“AI+非遗”特色课程体系，实现AI学情诊断、精准教学常态化。

荔湾区：以“荔湾AI大脑”平台为核心枢纽，推行“AI+双师协同”教学模式，推动AI与岭南本土文化、特色校本课程深度融合。

天河区：依托“天河部落”和“1+1+1+N”专家陪伴教研模式，搭建“基础通识+特色拓展+拔尖创新”三级课程链，科创竞赛综合实力领跑全市。

白云区：打造“云山论课”特色教研IP，构建全链条实施体系，建成规模化、标杆式智慧校园试点集群。

黄埔区：黄埔区在“五智融合.研在黄埔”理念引领下，充分发挥政企学研协同育人优势，落地大模型智能教学终端，实现百所学校学业数据常态化分析，打造产教融合高地。

花都区：锚定“一核四点四面”数智赋能教育发展理念，依托区人工智能教育中心打造政企校协同创新平台与拔尖创新人才培养基地，数智教育“花都实践”成效亮眼。

番禺区：通过四个聚焦——全面普及、队伍建设、人才培养和探索创新，推行“融•乐”课堂与“三阶”课程的实施，统筹教学套件与资源的共建共享，师生竞赛成果丰硕。

南沙区：构建“三维双联”模式，通过高校联盟赋能、城乡学校结对帮扶补齐乡镇师资短板，多份课例获评省级、国家级精品资源。

从化区：立足地域文化创设情境，分层开展教师生成式AI专题研修，依托科创社团以赛促学，探索乡村AI通识教育新路径。

增城区：搭建区级专属教研体系，有效破解AI教育碎片化难题，多项特色项目入选市级创新共同体。

深耕课堂提质增效 因材施教培育数智时代新人

课堂是AI教育育人的主阵地。广州市电化教育馆副馆长罗胜涛表示：AI教育必须立足课堂、回归教学、应用为王，通过系统化顶层设计，让优质数字资源和师资队伍真正下沉课堂、转化为教学生产力，切实赋能日常教学、提升育人实效。

如今，AI赋能的新型智慧课堂已成为广州中小学的常态。一批优质课例的竞相涌现，得益于市电化教育馆的系统化数智赋能、精准化资源下沉与分层化师资培育。通过打通市、区、校三级教研联动通道，制度化开展专项师资培训、精品课例打磨和优质资源共建共享，一支善用智能技术、深耕素养课堂的骨干教师队伍已经成型。天河区灵秀小学授课教师张奕宸表示，AI课堂教学的核心已不再是单纯传授技术知识，而是引导学生运用AI解决真实问题，在实践中培养科学思维与创新能力。张老师依托市级AI教学平台与精品微课资源，组织学生围绕“体育节智能系统”开展小组探究，切实践行“做中学、用中学、创中学”理念。广州市西关外国语学校余宇平老师和刘星宇老师则融合语文、美术、信息科技等学科知识，打造《西游记》AI连环画创作项目式课堂，融传统文化科普与AI伦理教育，实现数字素养、文化自信与价值品格的协同培育。

1AI赋能的新型智慧课堂已成为广州中小学的常态

广州坚持“普育托底、拔尖培优”双向发力，构建全覆盖、多层次、差异化的人才培养体系，统筹兼顾教育公平与人才培优。一方面持续丰富和更新全域优质教学资源，破解教师备课难题，保障全市学生平等享受优质AI教育资源，牢牢守住教育公平底线，另一方面搭建全学段AI科创活动平台，引导学生从被动听讲转向主动探究、创新创造，助力拔尖科创人才脱颖而出。同时精准赋能教师数字化转型，推动教师依托AI开展学情诊断、分层教学和个性化育人，切实打通AI教育落地课堂、赋能师生成长的“最后一公里”。

广州中小学AI教育已完成从普及应用到深度融合、从技能教学到素养育人的跨越式升级。广州市电化教育馆负责人表示，“下一步，市电化教育馆将在市教育局统筹指导下，对标国家教育数字化战略顶层设计，严格落实省、市智慧教育工作部署，纵深推进人工智能教育综合改革。我们将持续优化‘三级联动、六维保障’育人体系，坚持政策引领、课堂筑基、资源支撑、师资赋能，推动智能科技与基础教育教学更深层次、更广维度融合，持续擦亮广州智慧教育特色品牌，以教育数字化赋能高质量教育体系建设，为培育新时代创新型后备人才持续注入数字动能。”

文/广州日报新花城记者：王婧 通讯员：罗胜涛、罗杰明、李岸岑、钟毅
广州日报新花城编辑：吴婉虹