当孩子出现成绩波动、偏科、上课注意力涣散、学习效率低下等表现时，常常被简单归因于“不够努力”“态度问题”。广州和睦家医院精神心理科主任简炜颖表示，从临床来看，部分孩子并非所谓“不够努力”，背后实则存在认知结构不均衡，或是多动症、孤独症谱系障碍、特定学习困难、发育迟缓等神经发育相关问题，亟须科学的标准化评估工具帮助家庭读懂孩子真实能力结构，区分主观态度与客观发育差异，抓住干预黄金窗口期。

8月26日，韦氏儿童智力量表第五版中文修订版（WISC V）全国首家临床应用合作医院落地广州和睦家医院，面向6-18岁儿童青少年开展规范化认知能力评估，有助于破解大众对于儿童学习困难、发育行为问题的认知误区，可以为有需要的家庭提供“专业评估-临床诊断-个体化支持及干预”服务。

最新版量表拆解五大核心维度，帮助家长更懂孩子

韦氏儿童智力量表是国际儿童认知评估领域标杆工具，相较于旧版，最新版量表将原有知觉推理维度拆分为视觉空间、流体推理两大独立维度，形成“言语理解、视觉空间、流体推理、工作记忆、加工速度”五大核心指数，同时拓展视觉工作记忆评估维度，新增视觉拼图、图形称重、图片记忆等分测验，评估维度更为精细全面。

这个测评具体是如何操作的？简炜颖介绍，对于有需求的家庭，预约后医院会给家长发一整套观察量表，在家填写；预约家长访谈，了解为什么做测评、孩子的整体概况和日常表现；资料完整后，预约孩子来医院一对一现场施测，约2小时；整合观察到的孩子情况与收集到的资料，医院会撰写报告；预约家长和孩子来进行面谈，解读报告。报告不仅分析分数，还包含具体的支持干预策略，告诉家长和老师在学习和生活中重点可以帮助怎么做、避免怎么做；在此之后，还需要进行序贯支持，定期回访，收集孩子学习成绩、各种表现的变化，解决新遇到的困难。

并非“贴标签”！而是解读长处与短板

“我们并不是给孩子‘贴标签’，而是让家长知道孩子的认知特点，知道孩子的长处和短处在哪，然后根据这些分析给予相对应的干预策略。”简炜颖说。

临床上，最让简炜颖印象深刻的，是那些被家长归因为"态度问题"的孩子。

“爸爸妈妈钱也花了，时间也花了，但成绩总是提不上来，到最后孩子出现厌学情绪，才来到我们科室。”她说，有个孩子做测评后发现，流体推理和言语理解能力其实不错，但加工速度和工作记忆不太好。“这就意味着别人看一遍或者两遍就能记住的东西，这个孩子可能要看五六遍才能记住。应用题题干一长，他看了第一两句就忘了前面讲什么。”但在家长眼里，这就是“拖拖拉拉”“不认真”“不专注”。家长的应对方式是“多做题训练速度”，结果越多做题，孩子的畏难情绪就越明显，越抵抗，越疲惫，最终不仅成绩没提上来，亲子关系也变得很糟糕。“我们通常需要综合评估孩子目前的困难到底是什么，帮助孩子逐一地把这些困难拿出来进行解决。”简炜颖说。

珠海市京美心理测量技术开发有限公司总经理、北京师范大学教授王建成指出，韦氏测评的一大价值，就是帮家长看见孩子“长在哪里、短在哪里”。他说，“当一个孩子了解到自己在某方面很擅长，他就会建立喜爱；当一个孩子真正找到他所喜爱又擅长的地方，自驱力就来了。”

广州和睦家医院院长张栩铭表示：“认知评估的意义，不是给孩子打分排序，而是看见每一个孩子独特的成长密码。本次合作，是国际标准化测评工具与国际化多学科临床场景的深度结合。我们希望依托WISC-V中文修订版，帮助更多家庭跳出育儿误区，客观看待孩子能力差异，扬长避短。”

据了解，WISC-V中文修订版对使用者资质有严格专业要求，必须完成系统培训考核才可开展施测。接下来，广州和睦家医院将面向有需要的家庭，开展规范化的 WISC-V中文修订版临床评估服务，助力儿童青少年健康成长。

文/广州日报新花城记者：徐依励 通讯员：李伟思

广州日报新花城编辑：李津