这个暑假，“预制娃”一词火上了社交媒体。

什么是“预制娃”？指的是趁着假期，家长通过自己辅导或报班等形式，将知识点嚼碎，让孩子快速、提前学会下学期的内容，家庭相当于中央厨房，负责“预制”；开学后，老师上课时再说一遍，课堂就成了微波炉，完成“二次加热”。

说到底，“预制娃”就是一个新造但又似曾相识的名词，本质上是人们常说的“利用假期弯道超车”“不能输在新学期的起跑线上”，折射出不少家庭深陷教育焦虑的现象，可谓换汤不换药，还是那股味道。

可是，这样的“预制”看似“过程可控、效果可量化”，实际上是将教育当成了工业流水线，把孩子看作流水线上的产品。这样“标准化”的孩子，真的是家长们心中的“梦娃”吗？

很显然，在人工智能快速发展且不断颠覆人类想象的时代，“预制娃”的做法会剥夺孩子自主探索的机会，“被喂饱”标准答案的孩子，就像是本该鲜活的生命力被套上了无形的枷锁，更容易对所学内容缺乏好奇心和想象力；相反，那些有足够留白和探索空间的孩子，更乐意去自主学习、主动探究，思维活跃，内心丰盈。

此外，很多家长没意识到的是，“预制”还会悄然改变孩子大脑的物理结构。

当孩子在全盘接受“知识速成教学”时，因跳过了重要的理解、推导、复盘的思维过程，很容易形成“假性掌握”，最终会导致大脑的前额叶得不到充分的训练。

要知道，前额叶负责指挥、协调、决策和控制，直至25岁左右才完全成熟。一个孩子能否持续专注、忍住即时诱惑，一个成年人能否高效处理工作和生活中的各项安排、权衡利弊做出正确决策，本质上都依赖前额叶的调度能力。

那怎么促进前额叶成长发育呢？答案很简单：多使用。孩子在课本上遇到难题时苦思冥想、在人际交往中遇到挫折思考解决办法、在游戏时制定规则据理力争等等，这些和真实世界正面碰撞的经历，都在真真切切地使用且训练着前额叶。

给孩子的成长适当留白吧！毕竟，我们谁都无法模拟出一个真实的世界，然后将成长过程中可能会遇到的冲突、困难、挫折等提前“喂”给孩子。“预制”也许短期能换来纸面上的分数，但换不来孩子过硬的综合能力，更换不来孩子在未来生活的从容与自洽。

文、设计/叶碧君（海报由AI辅助生成）
广州日报新花城编辑：叶碧君