近日，由广州市从化区教师发展中心与广东省长江公益基金会主办，从化区流溪小学与良口镇善施学校承办的从化区基础教育课程教学改革品质课程展示活动（第5期）校园学科融合视域下的美育实践暨第三届“诗歌节”在良口镇下溪村举行。

来自善施学校与流溪小学的孩子们、全区中小学美术教师和课程改革试点校的音乐、语文、劳动教师代表，以及广州市学科美育实验项目区指导团队齐聚一堂，共同探索美育扎根自然课堂、融入跨学科实践的育人新路径。

与往年不同，今年的诗歌节不再是一个接一个的独立环节，而是五个课例在溪畔、林间、石滩上同时展开，五个课例的老师们各自带着一群孩子，散落在山水之间。

《青绿绘情·诗画同源之美》课堂现场

《溪畔流觞·即兴情感之美》课堂现场

《青绿绘情·诗画同源之美》《山林寻踪·诗意情境之美》《溪畔流觞·即兴情感之美》《简牍编联·造物匠心之美》《翰墨书简·笔韵风骨之美》等特色融合课堂中，学生在山林寻幽写生、制作简牍、挥毫书诗、吟唱山野，在动手、观景、诵读、书写中感受诗词与美术、劳动、音乐、书法融合的独特魅力。

《简牍编联·造物匠心之美》课堂现场

分享展示结束后，“流溪雅聚”专家论坛在流溪河畔举行。来自各学科领域的专家围坐交流，共同探讨这场“山水间的美育实验”。

本次诗歌节最显著的突破，是学科融合从“拼盘式组合”走向了“有机式共生”，五个课例围绕“诗歌与自然”这一核心主题并行展开，从不同维度切入同一片山水、同一群孩子，这不是“做加法”，而是“做乘法”——内容上的相互滋养、环节上的彼此呼应，正是跨学科美育区别于传统分科教学的关键所在。城乡结对共创的价值同样受到关注，“手拉手”的协作机制，让美育从课堂延展为一种社会性的情感连接，打造出从化特色乡村美育大课堂。

【记者 黄林宜】
【编辑 陈美宛】
消息及图片来源：从化区教育局