暑假即将到来，广州为中小学生准备了一份“社会大课堂”清单。

7月2日，中共广州市委社会工作部联合市教育局、团市委统一部署，市志愿服务工作协调小组成员单位、各区党委社会工作部共同推出2026年广州市暑期学生志愿服务岗位，并同步启动2026年“志愿一夏”广州市中小学生志愿服务系列主题活动，邀请全市青少年志愿者以及大中小学生一起参与暑期志愿服务。

据悉，2026年广州市暑期学生志愿服务岗位由超900个志愿服务组织和团队发起，岗位总数超1300组，计划招募志愿者超8.6万人次。其中，适合中小学生参与的志愿服务岗位超1200组，计划招募志愿者超7.6万人次，涵盖助老托幼、暖新服务、基层治理、文明风尚、文化传播、生态环保、城市窗口、赛会活动等8大类别，服务场景超过20个。

有意参与的学生，可扫描二维码查看全部岗位信息，通过“志愿时”“i志愿”等相关渠道搜索相关岗位并报名。

值得关注的是，参与志愿服务，也可以视为一次长期认识公共议题的开始。

除了上述志愿服务岗位，学生和家长也可以进一步寻找与自己感兴趣议题相关的公益组织、社区社会组织或志愿服务团队，了解其公益行动。例如，关心老龄化问题，可以了解助老服务机构和社区养老服务项目；关心儿童成长，可以关注儿童友好、困境儿童支持、阅读推广等项目；关心生态环境，可以寻找本地环保组织、自然教育团队或社区低碳行动；关心残障融合、流动人口、社区治理等议题，也可以通过公开渠道了解相关机构的服务方向和志愿者招募信息。

一位长期在一线开展志愿服务的公益人士表示，和公益组织建立长期联系时，家长不必急于让孩子“做很多事”。更稳妥的方式，是先了解机构是否合法注册、项目是否持续、服务对象是否清晰、志愿者培训和未成年人保护机制是否完善，再从短时、低风险、可观察的任务开始参与。学生也可以记录自己在服务中的观察：服务对象真正需要什么，自己能提供什么，哪些问题并不是一次志愿服务就能解决。这样的记录，有助于孩子从“参加活动”走向“理解问题”。

志愿服务不是暑期履历的装饰，也不应被简化为打卡时长。对学生来说，它真正的价值在于，找到自己与一座城市、一个社区、一类公共议题之间的关系。只有当孩子知道自己为什么参与、能为谁带来一点改变，志愿服务才会从一次暑期安排，变成一段长期的公共成长。

文/广州日报新花城记者：苏赞 通讯员：穗社宣

广州日报新花城编辑：林琳