在佛山市顺德区，这里正依托AI深度渗透教育领域，重塑区域教育发展生态，推动教育变革向纵深推进。

今日，该区举行人工智能赋能基础教育高质量发展三年行动方案发布会，正式发布了《顺德区人工智能赋能基础教育高质量发展三年行动方案（2026~2028年）》（以下简称《行动方案》）。据悉，该方案通过“AI普及”“AI助学”“AI强师”“AI场景”“AI智治”和“AI共享”六大工程以及多项具体措施，让广大学生“懂AI、会AI、用AI”，教师数字素养得到全面提升，进一步唤醒、激发学生潜能，从而改变区域教育提质增效。

顺德希望通过AI改变教育生态

给所有中小学生开AI通识课 

根据《行动方案》，顺德将普及全学段AI通识课程。例如，面向小学、初中、高中三个学段，开发构建“认知—体验—创造”三阶递进人工智能通识课程体系。其中，小学1~4年级每学年不少于6课时，5~6年级及初中每学年不少于10课时，高一或高二不少于每两周1课时。

还有，各学校要结合顺德产业特色，组织开发“AI+智能制造”“AI+美食”等校本课程，丰富通识课程体系内容。未来，为实现人工智能技术的全覆盖，顺德还计划建设不少于30所人工智能教育示范校。

AI还将影响未来人才培养模式。据介绍，在普及拔尖人才贯通模式上，顺德将探索“课程普及+社团提升+项目专修”的人才贯通培养机制，在中学阶段开设不少于4个人工智能特色项目班，与高校共建衔接课程，建立不少于2个“人工智能创新实验室”，支持学生开展AI驱动的科研项目及课题研究，培养跨学科创新能力。

顺德还将实施“AI助学”工程，推动学生个性化学习支持。例如，顺德将建设智能学情诊断系统精准助学。充分运用教育大数据算法技术搭建智能化学情诊断与规划系统，精准识别每一位学生的学习薄弱环节与优势潜能，并自动推送个性化学习资源，逐步形成“一生一策”学习支持规划体系。利用AI分析课堂与测评数据，形成个性化学情报告，提供实时预警与精准帮扶。

顺德区教育局副局长介绍该方案

在构建跨学科、融合式场景助学上，顺德推动人工智能与学科教学的深度融合，开展跨学科主题学习，引导学生合理合规运用AI技术解决真实情境问题。探索AI在各学科课堂教学的应用策略。引入自适应学习平台、AI助学助手等，为学生提供实时答疑等服务，支持自主学习、探究学习和协作学习。

值得关注的是，顺德将进一步创新AI智能作业减负助学。深入落实“双减”工作要求，利用生成式人工智能技术辅助学校建立高质量、弹性和分层分类的作业资源库。其中，探索人工智能技术实现常规客观题及部分主观题的智能批改，通过AI辅导减少机械性、重复性练习，实现作业“减量提质”，有效减轻学生过重的学业负担，引导学生养成自主规划与探究学习的良好习惯。

三年内遴选培养一批AI名师

除了学生，AI将全面赋能教师群体。在“AI强师”领域，顺德将实施数字素养强师工程。例如，将人工智能素养纳入全体教师继续教育必修模块，纳入新教师入职培训必修课程。围绕“AI工具应用”“智能教学设计”等主题分层分类培训，三年内覆盖全体教师。

顺德还实施“555”AI领航强师工程：三年内遴选培养5名AI领航教师、50名AI卓越教师和500名AI骨干教师，纳入区级教育信息化专家库。未来区域的AI名师，要实现“科科有卓越，校校有骨干”。

在“AI场景”工程上，顺德试图打造泛在化智能教学环境。据介绍，未来将投入更多资源，打造智慧校园场景。推进“全光网”智慧校园与智能教室建设，实施校园网络提速工程，让万兆互联进校园、千兆光纤进班级。在实验室等高交互场景部署Wi-Fi7或5G专网。鼓励学校建设具备物联感知的“未来教室”。

此外，在打造未来教育学习场室上，顺德计划建成不少于10个智能化学习场室（含科创空间、AI实验室、AI自习室等），结合数字孪生、VR/AR等技术，拓展学生学习体验边界，支持跨时空探究学习。

顺德计划通过AI为教育赋能

未来学生的评价也将有AI参与。例如，基于数据的学生综合评价体系，探索AI在综合素质与学业质量评估中的应用，推动评价从“结果评价”向“过程+增值”评价转变。构建学生“成长数字画像”，建立可视化的“个人成长图谱”，通过趋势分析、优势识别和潜能预测，揭示每个学生的成长路径与闪光点，聚焦学生的“进步值”，让评价从“一考定音”转向“全链赋能”。

值得一提的是，依托“AI共享”工程，顺德还将促进区域教育优质均衡。顺德计划推动优质教育资源校际共享，利用AI助教支持薄弱学校“开齐课、上好课”，还开设“顺德教育AI小火花”专题，帮助全区教师快速掌握各类AI赋能教育工具。未来，还会推动优质教研资源智慧共享，如以导师制形式组建“人工智能+”教育教学共同体，积极探索研究人工智能技术赋能教育教学变革的新技术、新方法、新手段，助力提升教师专业技术水平。

声音：教师希望通过AI工具“减负”

作为一线教师，佛山市顺德区勒流第一实验小学罗宝苑表示，AI对老师成长而言是一种新挑战，未来自己将主动走向智能技术，把AI融入课堂优化教学。“我对未来智慧教育充满信心，会立足校情推动方案落地，统筹做好技术与教学融合，助力学校教育高质量发展。”罗宝苑说。

“当前，人工智能时代已经到来，怎样让教师从复杂繁重的体力工作解放出来，投入到研究学生个体发展，是教育一大痛点。”佛山市顺德区玉成小学郑锴表示，AI是帮助教师工作提质增效的一个好工具，未来要善于运用。“实际上，作为语文教师，我可以拥抱AI工具，赋能备课、作业设计与学情诊断等，减轻事务性负担。”佛山市顺德区龙江镇华东小学陈少欢表示，有了AI工具，未来自己可以把更多精力投入到专业素养提升与育人实践中，助力学生个性化成长。

佛山市顺德区北滘镇第二实验小学（顺德区名班主任工作室首席主持人）苏倩兴表示，AI改变区域教育生态是多方面的，未来可依托国家智慧教育平台，结合工作室“三微”家校共育研究方向，可将AI技术融入潜能教育与家校共育工作中，借助数字化手段完善“三微”记录跟踪、学情数据分析，精准发掘学生多元潜能。同时，工作室可依托智慧平台开展线上教研、家校双向微沟通，以AI赋能微行动落实、微激励实施。

文、图/广州日报新花城记者：黄子宁 通讯员：杨卓颖
广州日报新花城编辑：黎慧莹