22日，由广东省中小学科学教育指导中心、广东科学中心主办的粤港澳科学教育生态共建工作交流会在广东科学中心顺利举办。来自科研院所、科普场馆和中小学校等20余家单位代表齐聚广东科学中心，围绕科学教育资源共建共享、协同育人机制创新和区域科学教育生态构建深入交流，共同谋划粤港澳科学教育高质量发展新路径。

活动现场，广东省中小学科学教育指导中心执行负责人王丰介绍了粤港澳科学教育生态共建的总体思路、目标任务和支持服务。广东科学中心、香港科技大学霍英东研究院、广州气象卫星地面站、华南师范大学附属黄埔实验学校等科研、科普基地和学校代表围绕资源共享、平台共建、机制协同等重点问题深入探讨。各方代表一致认为，推进粤港澳科学教育生态共建，关键在于打通学校、场馆、科研机构等不同主体之间的资源链路和合作通道，把分散的优质资源转化为可持续、可共享、可推广的科学教育供给体系，更好服务青少年科学素养提升和创新人才培养。

王丰表示，科学教育是多主体协同的生态系统，各基地立足自身特色，在课程教学、教师发展、资源建设等方面发挥各方优势、协同谋划、共促科学教育生态建设，对切实推动“大中小融通、校内外联动、粤港澳协同”的科学教育新生态落地见效，推动大湾区科学教育高质量发展具有重要意义。

广东科学中心党委副书记史利兵也表示，一直以来，广东科学中心作为全国科普教育基地，依托广东省科技馆研究会、粤港澳大湾区科技馆联盟等平台优势，充分发挥场馆展教、课程研发、研学实践等资源优势，积极联动高校及中小学校、各类科普教育基地、高新技术企业和科研院所等，通过科普“五进”、科学研究营地、“科学伴我同行”及深度研学等多元化实践方式，以“请进来、走出去”双向科学教育模式为青少年科学素养提升持续赋能，构建馆校协同、全域覆盖、深度融合的科学教育新格局。

文/广州日报新花城记者：武威 通讯员：李早花、黎晓娟
广州日报新花城编辑：张宇