继印发《广东省大学生每天阳光体育活动不少于一小时试点工作指引》后（详见《拯救“脆皮大学生”！广东开展大学生每天阳光体育活动不少于1小时试点》），4月17日，广东省教育厅召开广东省高校深入落实“健康第一”工作推进会，践行“健康第一”教育理念，推进广东省高校体育工作高质量发展。

会议现场

因校制宜、“一校一策”，切实提升大学生体质健康水平

会议指出，高校体育不仅是高等教育的重要组成部分，更是厚植家国情怀、锤炼意志品质、培育时代精神的重要载体，与教育强国、体育强国、健康中国战略同频共振，直接关系到青年一代的身心健康、精神风貌和综合素养，关系到国家人才竞争力和民族凝聚力的提升。新时代背景下，必须站在党和国家事业发展全局的高度，深刻认识到高校体育工作既是落实立德树人根本任务的重要抓手，也是彰显高等教育育人温度、提升人才培养质量的重要支撑，更是保障青年学生健康成长、实现人的全面发展的重要途径。

会议要求，全省高校要统一思想、下定决心，按照因校制宜、“一校一策”拿出切实管用的新招、妙招、实招、硬招，以踏实之作风、务实之举措，扎实推动大学生体质提升专项行动在广东高校落地开花，全力推进全省高校体育提质增效，切实提升大学生体质健康水平。一是加强课堂教学，构建学段衔接、内容多元的课程教学体系；二是加强面向人人，打造氛围浓厚、特色鲜明的校园体育文化；三是加强体质监测，建立健全科学合理、针对性强的学生体质监测体系；四是强化多维保障，筑牢高校体育高质量发展坚实根基。

会议强调，加强和改进高校体育工作，提升大学生体质健康水平是一项系统工程。全省高校要以此次推进会为契机，真抓实干、久久为功，奋力开创大学生体质健康提升工作新局面，全力推动高校体育工作高质量发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为服务教育强省、体育强省、健康广东建设，为广东实现“走在前、作示范、挑大梁”的责任担当，作出高校应有贡献。

会议邀请首都体育学院教授、博士生导师，全国高等学校体育教学指导委员会秘书长刘海元教授，对大学生体质提升专项行动进行了政策解读。广东省教育厅体育卫生与艺术教育处介绍了广东省开展“大学生每天阳光体育活动不少于一小时”试点工作情况。

中山大学等8所高校现场交流

中山大学、华南理工大学等 8 所高校作会议交流发言。

中山大学以“强健体魄、健全人格”身心并育的体育教育观为宗旨，通过系统的体育教育改革增强学生体质，锤炼其意志，健全其人格。中大有4位退役奥运冠军和一位赛艇世界冠军担任体育教师。冠军团队为全体大一新生集中讲授“冠军第一课”。中大创造性地提出“四年一贯制”体育教学模式，为每一个学生提供在校四年全过程的体育教育。中山大学还在学生校园卡账户中设置专门电子账户，每人每年发放500元运动专项经费，以激励学生积极投身于体育锻炼。

华南理工大学坚守“全面发展、育人至上、体魄与人格并重”的体育教育观，聚焦强师资核心抓手，通过五大举措建强师资队伍，以师资强带动教学、科研、竞赛、群体、社会服务全面提质，走出一条师资引领、多维赋能的特色高校体育发展之路。华工将教师课外训练次数纳入教学课表，明确量化指标，推动课外训练工作常态化、规范化开展。华工还将教师指导竞赛成绩纳入年终绩效，学生竞赛成绩纳入学校学生奖励体系，分别每年设立80万元专项激励资金，实现师生竞赛激励双向联动。

华南农业大学打造“天天练、周周比、月月赛、年年评”常态机制。每日依托“紫荆悦跑”微信小程序，开展“四季悦跑”打卡、体重管理、健身打卡等活动，落实每天锻炼1小时；每学期举办游泳运动会、田径运动会、农耕趣味运动会等大型运动会。华农打造“农耕文化+体育育人+体教融合”品牌矩阵。创新农耕与体育融合路径，创办农耕趣味运动会、体育节、紫荆科技文化节等特色活动，推进五育融合。

华南师范大学将奥运冠军等顶尖竞技体育资源转化为全员育人财富，发挥师范院校朋辈教育传统优势，构建“冠军引领+A类学科专业支撑”的特色阳光体育育人体系，实现从“少数人争金夺银”向“全体学生健康受益”的转变。华师组建由体科院教授领衔、博士硕士及优秀本科生组成的“阳光体育指导队”，将A类学科前沿成果转化为通俗易懂的健身方案。创新举办学生体重管理比赛、体育科普讲座等特色活动，使“每天锻炼一小时”成为校园风尚。

广东外语外贸大学选择已有40年历史的广袤园武术协会作为突破点，累计培养武术学员超1万名。依托广外国际化办学优势，武协探索“体育+文化交流”的特色路径，开设留学生武术课堂，组织武术社团参与国际文化节演出，让来自100多个国家和地区的留学生通过习武感知中华优秀传统文化魅力。广袤园武协“人人练武术”项目历经40年传承，覆盖全校超三分之一的学生群体，2025年入选“广东省特色民族传统体育及非遗体育推广优秀案例”，带动全校学生每周参与体育锻炼时长平均提升2.3小时。

广州医科大学推动体质健康监测由阶段性测试向全过程动态管理转变。数字化赋能打破了传统年终测试的时空局限，实现了从“一次性测试”向“全过程监管”的转型。全面实施数字化“阳光长跑”项目，通过设定量化指标（男生92公里、女生69公里），对学生课外体育锻炼进行持续监测，实现体质健康管理常态化、数据化。基于数据分析生成“学生体质健康画像”，精准识别体质薄弱群体，分类实施干预措施。通过开设体测提升班、新生军训体质强化训练、“一对一”结对健康促进等方式，强化过程指导与动态跟踪，实现从“发现问题”到“精准解决问题”的监测闭环，显著提升干预针对性与实效性。

广州城市职业学院立足职业教育特色，以课程重构为核心、以模式创新为抓手、以数字赋能为支撑，系统推进体育教学改革，构建起“体教融合、数智驱动、全员参与”的体育工作新格局。学校创新教学模式，融入职业场景，强化岗位体能适配能力，如针对工程测量专业，开发“野外作业体能支撑”“负重登山耐力训练”等场景化课程，提升学生野外作业适应能力；针对数字商贸专业，设计“久站型职业体能”“办公族亚健康干预”等模块，适配岗位工作需求，实现“体育教学服务于职业能力提升”的目标。

广州商学院探索形成民办高校落实“健康第一”理念的有效路径。学校以虎鲨篮球为核心抓手，依托广泛群众基础与完善课程活动体系，打造覆盖全体学生的体质健康提升主阵地；以沙滩排球、空手道为高端赋能，推进沙滩排球“省队校办”、中国空手道学院落户广州商学院，搭建国家级、省级优质体育资源平台，推动高水平资源全面下沉校园；以体育文化为精神内核，融入冠军精神与竞技体育精神，营造全员参与体育、崇尚健康生活的校园氛围，形成特色体育、校园文化、体质提升三位一体的工作格局。

文／广州日报新花城记者：林霞虹
图／广州日报新花城记者：林霞虹
广州日报新花城编辑：吴婉虹