在东莞，一家中小制造企业的智能产线改造方案，可能出自尚未毕业的本科生之手；一名高校的学生，在校期间就能参与华为的工程师认证，毕业即踏入行业头部企业。这些看似“不可思议”的场景，正在广东科技学院真实上演。

2026年初，广东省教育厅公布2026—2029年省重点建设现代产业学院名单，全省仅新增6所，广东科技学院智能制造产业学院成为唯一上榜的民办高校产业学院，成为该校继华为ICT产业学院和腾讯云产业学院后第三个省级示范性（重点建设）的产业学院”。这张“入场券”背后，是一所应用型本科高校在产教融合赛道上的多年深耕——当不少高校还在为“学用脱节”发愁时，广东科技学院已经走出了一条“毕业即适配、上岗即胜任”的育人新路。

治理破局：
当企业从“配角”走向“C位”

走进广东科技学院智能制造产业学院的项目研讨室，墙上贴满了企业真实项目的进度看板。企业工程师一边介绍，一边在白板上画出曲线图；旁边的学生快速记录，不时提出自己的仿真结果。这样的“工程师—学生”联合攻关场景，在学院里经常上演。

这样的日常，源于一场深刻的治理变革。东莞以“科技创新+先进制造”立市，智能制造是产业升级的核心引擎。但长期以来，高校培养的人才“不对路”是企业的普遍痛点。2021年，广东科技学院联合西门子、国投融合、固高派动等龙头企业，成立智能制造产业学院，试图破解这道难题。

破局的第一步，是改变治理结构。智能制造产业学院没有沿袭传统的院系管理模式，而是构建了“校、政、园、行、企”五方协同治理体系，实行理事会领导下的院长负责制。企业专家与校内管理者坐在一起，共同决定专业建设、课程开发、实践教学、师资聘任等关键事项。配套的29项管理制度，让“共建、共管、共享、共评”从口号变为机制。

“企业不是旁观者，而是办学主体。”该校智能制造产业学院负责人说，从培养方案到实训基地，从课程内容到毕业设计，全部由校企共同敲定。这种深度绑定，从根源上化解了人才培养与产业需求的“错配”难题。

在培养路径上，智能制造产业学院设计了“专业筑基—靶向培养—实践赋能”三阶递进体系：前4学期夯实基础，第5、6学期聚焦数字孪生、工业互联网等核心技术，最后两个学期进入企业“真题真做”、顶岗实习。广东科技学院校内建有3000平方米的智能制造科产教融合创新中心、西门子联合实验室、工业机器人实训基地，设备总值超2000万元；校外36家名企实践基地年均提供2000多个实习岗位，形成“全真实训+实战练兵”的全链条平台。

效果如何？近年来，智能制造产业学院学生斩获国家级奖项87项、省级奖项156项，主持国家级、省级大创项目60余项。2024、2025届毕业生实习平均薪酬高出全校平均水平，一批学子入职华为等头部企业，月薪突破万元。

值得一提的是，智能制造学院依托6个省市级科研平台，校企联合技术团队已为26家东莞中小企业提供智能产线改造、数字孪生应用等数字化转型方案。其中，“动态集群磁流变抛光关键技术”项目近三年带动企业新增销售额超30亿元。从人才培养到技术服务，这个产业学院正在成为区域智能制造生态中不可或缺的一环。

生态扩面：
从“一个学院”到“全校一盘棋”

智能制造产业学院的成功，并非孤例。在广东科技学院，产教融合已经从点上的探索，演变为面上的系统工程。

广东科技学院牵头联合12所高校、43家企业成立大湾区产教联盟，如今会员已突破400家；牵头或参与成立全国跨境电子商务、智能飞行器、粤港澳电力行业等18个产教融合共同体；与松山湖高新区共建“区—校—园”产科教联合体，把课堂直接搬进产业园。这种“抱团”模式，打破了单个学校资源有限的瓶颈，让产教融合有了更广阔的生态支撑。

近五年来，广东科技学院与华为、腾讯、西门子、360等行业龙头共建12个现代产业学院，其中华为ICT学院、腾讯云产业学院已入选省级示范性产业学院，4个产业学院实现独立招生、实体化培养。以华为ICT学院为例，累计培养华为产业链工程师1213人，其中77人获得华为HCIE专家级认证——这是华为认证体系中的最高级别，职业能力与产业任职资格高度匹配。

有关数据显示，广东科技学院与企业共建324个校外实践基地，开设96个“订单班”“创新班”，每年遴选2000余名学生赴企业跟岗实践。这些数字背后，是一个朴素的理念：“学习在产业一线、成长在实战场景”。当很多大学生还在为实习机会发愁时，这里的学生已经提前进入了“准员工”状态。

不仅如此，学科布局同样紧贴产业。学校构建了以工学为主，管理学、经济学、文学、艺术学协调发展的体系，47个本科专业中工科占比45%，精准匹配湾区产业结构。目前，学校已建成国家级、省级一流本科专业4个、省级重点培育学科1个、省级特色专业4个，51%的专业参与IEET工程认证或ACBSP国际商科认证。软件工程作为国家级一流本科专业，其毕业生以扎实的工程能力深受头部科技企业青睐。

成效致远：
用就业与创新书写“广科样本”

去年7月，工业和信息化部人才交流中心发文，广东科技学院成为国家级产教融合专业合作建设试点单位，数据科学与大数据技术、产品设计2个专业被确定为合作共建专业。同期，学校入选产教融合示范基地建设单位，并荣获全国应用型人才综合技能大赛“优秀组织单位”。同年，腾讯云产业学院入选省级示范性现代产业学院，成为继华为ICT学院后的第二所省级示范性产业学院。华为ICT学院更被华为公司授予“领先级华为ICT学院”称号，广东科技学院因此成为广东省唯一获此评价的应用型本科院校。

在2025年广东省产教融合典型案例比赛中，广东科技学院5支参赛队伍斩获2项金奖、3项优胜奖。全省斩获2项及以上金奖的高校只有两所。

产教融合搞得好不好，最终要看人才培养的质量。统计数据显示，该校近三届毕业生去向落实率超97%，80%扎根粤港澳大湾区，专业对口率超82%，2024届毕业生起始薪酬近6000元/月，用人单位满意度达91%。

面向未来，广东科技学院已经有了更清晰的路径。学校提出，将紧扣大湾区产业需求，践行“人职匹配、因材施教、分类培养”的育人特色，聚焦先进制造业核心领域优化课程体系，强化“双师型”师资队伍，深化产学研合作，推动教育链、人才链、产业链、创新链“四链融合”，为大湾区输送更多“工艺认知+智能控制+数据优化”的复合型人才。

文/广州日报新花城记者：李直建
图/受访者供图
广州日报新花城编辑：何波