4月12日，“2026鲲鹏科幻文化周”之“鲲鹏奖”科幻小说、科幻诗歌、科幻插图和科幻短片系列平行论坛举行。各赛道专家与获奖作者齐聚一堂展开深度对话。同时，第四届获奖图书分享会走进红岭中学，科幻作家与师生共研科幻写作的奥秘，激荡出思想火花。

（一）专家座谈会：聚焦AI视域下青少年科幻写作

4月12日，“脑域共振——AI视域下的青少年科幻写作”专家座谈活动在鲲鹏少年院举行。座谈会由儿童文学作家、中国科普作家协会会员汪鑫主持。中国大百科全书出版社社长、党委书记高世屹和副总经理张弋辉出席活动。科普时报社社长尹传红，科幻作家郑军、星河、陆杨、萧星寒、贾煜、超侠等专家学者先后发言。数十位国内科幻创作、研究和教育领域的专家，围绕人工智能时代青少年科幻写作的机遇与挑战展开深入讨论。

AI写作的边界与认定难题

科幻作家、中国作家协会科幻专委会委员、中国科普作家协会科学文艺专委会副主任委员郑军分享了近期在征文评审中遇到的现实问题。他介绍，2025年在参与北京市图书馆系统科幻征文终审时，发现部分小学生作品水平异常高，经查重后发现存在不同程度的AI生成内容，有的甚至100%为AI生成。“组委会当时不知道怎么办，既不能要求孩子一点儿AI痕迹都没有，也需要明确多少比例算抄袭。”他建议，文学创作应严格杜绝AI代写，因为文学的核心是个性表达，而AI更适合用于会议记录、工作流程等不需要个性介入的事务性写作。

科幻作家、中国作家协会科幻文学委员会委员星河则认为，目前AI写小说的水平整体还不够高，作品往往“四平八稳、没什么特色”。他表示，如果作者对AI生成内容进行了逐句修改、注入了个人风格，在难以辨别的情况下可以接受。但他同时指出，未来几年技术发展迅速，这一问题需要持续重新评估。

青少年使用AI的争议与思考

多位专家对青少年过度依赖AI表示担忧。中国作家协会科幻文学委员会委员三丰指出，AI生成的文学创作存在创意趋同问题，水平通常停留在70—80分的“平庸区间”，真正高水平的作品需要作者具备独立审美和品味。他建议，青少年写作赛事增加现场创作环节，以考查学生真实的写作能力。

科幻作家、少儿科幻联盟发起人、北京老舍文学院合同制作家、中国作协会员、中国作协全民阅读推广人超侠强调，青少年正处于语言能力和思维方式的养成期，过早依赖AI可能影响其基础表达能力。一个小学生写出成熟作家的叙述语言，这显然不现实。他建议，明确禁用AI进行文本创作，但允许用于资料收集、错别字修改等辅助功能。

对此，也有专家持更开放的态度。上海市科普作家协会副理事长兼科幻专业委员会主任丁子承认为，对于当代青少年而言，AI是不可抛弃的工具，就像上一代人看待纸笔和电脑一样。“如果孩子交上来的作品你分辨不出是不是AI写的，规定又有什么意义？”

市场压力与出版转型

科幻作家、第五届少儿科幻星云奖组委会主席陆杨从市场角度提出了现实困境。他表示，近年来图书印量大幅下降，作者生存压力增大，与此同时，AI技术正在加速改变内容生产与消费方式。“我们不能脱离市场的核心。一年前我还坚决反对AI，现在发现反对没有用，关键是如何让作品被读者看到。”

少年儿童出版社科幻编辑部主任刘婧则对出版业的未来持谨慎乐观态度。她认为，文字是人类文明的重要载体，青少年阅读不会消亡，只是图书抵达读者的方式发生了变化。当前出版业面临的是渠道变革和结构性调整，而非行业终结。

版权、伦理与未来方向

科幻作家何明瀚从版权角度提出，AI生成内容的作品属性认定需要满足“事前安排”和“事后选择”两个条件。他预测，关于AI创作的伦理和法律问题将很快被时代发展所超越，教育应当为未来作准备，培养青少年在AI辅助下的审美和选择能力。

张弋辉发言时强调，无论是否使用AI，人的主体性不能丧失。“一个生命之所以鲜活，是因为它有主体性。在科幻创作和生活中与AI融合的过程中，永远不要失去这一点。同时，AI在训练青少年逻辑思维方面较传统学习方式有特有的优势，关键在于如何引导和利用”

高世屹社长在总结中表示，纸质书依然拥有广大读者，尤其是青少年群体。他强调，AI无法替代真正的创意行业，文学创作属于人类智能的顶级领域。

本次座谈会持续近三个小时，专家们围绕AI协作创作的伦理边界、青少年写作风格养成、科幻教育中AI工具使用规范等议题进行了深入交流，深挖科技与文学创作的融合支点，为新时代青少年科幻文学创作把脉领航、建言献策。

（二）鲲鹏少年科幻诗歌交流活动：以诗意筑科幻，以童心向未来

4月12日上午，“星光与十四行——科幻诗歌诵读活动”在鲲鹏少年院精彩启幕。活动由深圳教育名师邓丽云全程主持，现场有两组学生深情朗诵第五届“鲲鹏奖”科幻诗歌作品。中国诗歌学会会长王山、著名诗人、珞珈诗派创始人之一陈勇，中国作家协会会员、中国文艺评论家协会会员杨碧薇，中国诗歌学会副秘书长马文秀等嘉宾亲临现场，对获奖作品展开专业点评与创作分享。

活动中，学生代表带来《窗台边的星际秘密》等科幻诗歌朗诵，将星际想象与人文情感相融，展现少年科幻诗意。专家评审指出，本届参赛作品想象力丰富、层次鲜明，小学组作品多以直观形象与味觉经验切入，生动纯粹；中学及以上组别更关注科技对人类社会与未来命运的影响，兼具思想深度。《喜悦的守夜者》《太空邮差》《火星苔藓日记》等获奖作品，实现科幻意象与诗意表达的平衡，以人文情感赋予科幻温度。

与会专家结合自身创作经历分享诗歌创作经验：青少年写作源于热爱与坚持，大胆创作，从生活点滴中汲取灵感，通过持续练笔不断提升。深圳青少年展现出的诗歌、绘画等多元创造力令人赞叹，良好的创作氛围与平台支持，为少年创作者点亮心中的文学之光。

陈勇和杨碧微指出，要保护少年童真与好奇心，打破思维局限，从日常观察中汲取灵感，通过广泛阅读与持续练笔提升语言表达能力。科幻诗歌创作应立足生活本真与真实情感，避免AI工具过度使用导致的高频词堆砌与情感空洞；面对AI创作挑战，马文秀建议青少年以真实情感为核心，将传统文化与前沿科幻元素融合，形成独特创作风格，坚守人文初心，让文字绽放独有的生命力，以诗歌连接内心与广阔世界。

（三）鲲鹏少年短视频创作交流活动：少年创意点亮科幻未来

“时空棱镜——青少年科幻短视频创作交流活动”在鲲鹏少年院同步开展。本次活动由广东省科普作家协会科幻专委会副主任兼秘书长马国宾主持，特邀国际著名科幻艺术家、亚洲首位获得“雨果奖”的职业艺术家、全球华语科幻星云奖“美术奖”评委会主席赵恩哲，数字水墨艺术家段磊，科学与幻想成长基金发起人、深圳市科技专家委员会专家马越鹏，中国作家协会会员陈锦丞等专家现场指导。第五届“鲲鹏奖”获奖作者及学生代表现场分享创作心得，通过经验交流与互动答疑，拆解科幻短视频创作技巧，助力青少年深耕影像创作。

活动现场展播了多部优秀青少年科幻短视频作品，《星星的园丁》讲述25世纪地球遭遇生态危机，少年科学家前往火星，借助投放特殊微生物、彗星撞击火星改造星球、为人类开辟新家园的故事；《科技改变生活》以霓虹闪烁的未来都市、满是智能设备的学校场景等，展现未来科技对生活的巨大改变；《脑机接口，人类永生》聚焦意识上传与数字永生，探讨科技与情感、记忆的关系；《百年新境·未来中国》则描绘百年后中国科技腾飞、文明与自然共生的美好图景。

获奖学生依次分享创作灵感与制作过程，多位同学借助AI工具完成角色生成、动态视频制作与后期剪辑，展现出较强的数字创作能力。

专家围绕科幻短视频创作展开分享与点评，指出创作应立足故事内核，兼顾科幻性与叙事感，在镜头语言、色彩氛围上打造辨识度；短视频创作需快速建立情感共鸣，将科幻设定与现实生活结合，避免单纯炫技。

专家建议青少年保持好奇心与想象力，多观察生活、拓展知识，主动打破思维局限，将家国情怀、环保理念、生命思考等深度议题自然融入作品，以真诚表达引发共情。本次活动为青少年搭建科幻创作交流平台，以短视频形式激发青少年想象力与科学探索精神，助力青少年科幻创意落地。

（四）科幻作家采风活动：深耕科创地，灵感赴星河

4月12日下午，“科幻作家采风活动”在深圳比亚迪全球总部顺利举行。中国出版集团有限公司副总经理、党组成员陈永刚，高世屹、张弋辉等领导与20余位知名科幻作家、诗人、艺术家及第五届“鲲鹏奖”获奖作者代表一同前往参观。

在比亚迪全球总部展厅，从刀片电池到智能驾驶、智能座舱，从比亚迪五网四品牌车型到云巴立体智能交通系统，前沿科技产品与未来出行场景得到一一呈现。走进现实中的未来工厂，那些关于新能源、智能科技与人类出行的畅想，也将在笔下变得更加真实而清晰。

（五）第四届获奖图书分享：Z世代科幻少年扬帆起航

4月12日晚，“星海启航·青春光年——第四届‘鲲鹏奖’获奖图书分享”活动走进深圳市福田区红岭中学。这所学校在第五届“鲲鹏奖”中成绩斐然，共有8位学生斩获大奖与新秀奖。当晚，一线科幻作家尹传红、陆杨、潘亮、岑叶明，“鲲鹏奖”优秀指导老师邹华桢、吴书华携新书作者杨程傲、刘冰馨、陈涵宓、康珮霖等一同展开深入探讨。

四位小作者分享了自己的创作经历。陈涵宓鼓励大家：“有想法就要及时落笔，将生活中戏剧性的瞬间转化为文字。勇于动脑、敢于动手，才是创作的第一步。”五年级学生杨程傲凭借作品《时空跃迁》惊艳全场。这部2.5万字的小说，历经6版修改、四轮打磨，是她科幻创作之路的起点。

来自深圳实验学校的康珮霖，六年级便开启科幻小说创作。初次写作时，她结合科幻电影情节与AI盛行的社会背景，大胆想象“大猩猩统治世界”的故事。灵感迸发时，她通过与爸爸聊天、视频语音记录想法，再伴着喜爱的键盘敲击声将文字落地。

刘冰馨的创作灵感始于三年前同学分享的海底生物视频，由此萌生人与动物结合体的科幻构想。趁着暑假开启创作，甚至在凌晨两三点被灵感击中，写下“火星撞地球”的精彩情节。

在专家交流环节，四位嘉宾围绕青少年科幻创作的核心议题展开深度对话，为现场创作者带来专业指导。

尹传红结合自身阅读大量中外科幻小说的经验表示，当下青少年科幻创作在创意上实现了大幅跃升，既有对经典选题的复刻，更饱含对经典作品的致敬。他以经典科幻作品为例，谈及科幻创作中艺术表达与创意构思的重要性，同时提出好的科普科幻作品，能够解读奇思妙想、形象描述新鲜事物、引导探索自然奥秘、启发创新理性思考，这些都是青少年创作值得汲取的养分。

陆杨强调，优秀科幻作品的核心是情感，能够打动人心的作品才最具力量，科幻创作除了展现科技内核，更要关注情感表达，这是作品抵达人心的关键。他回忆自己儿时对宇宙探索的向往，鼓励青少年在创作中融入真情实感，让科幻不只有冰冷的科技，更有温暖的人文关怀。

潘亮认为，青少年既是读者也是创作者，这种身份让他们更懂同龄人的阅读需求，创作的作品更具青春共鸣，能为中国科幻文学注入新鲜血液。

岑叶明认同陆杨的观点，同时提出科幻创作的三个核心维度：首先要做到完整、准确地表达自身想法，这是写作的基础；其次要让文章富有章法，写得精彩动人；最后要传递内心的思想，这是最难也是最关键的一步。他指出，语言之美是作品的灵魂，创作时不要急于落笔，多思考、多打磨，作品会比初稿更加出色。

邹华桢与吴书华两位老师结合自身教学实践，分享了关于青少年科幻创作的独到见解。邹华桢老师以一个生动故事开场：他提到一位原为校长的科幻作家“小高鬼”，因在课堂上没收学生正在看的《科幻世界》，回家翻阅后竟爱上科幻并开始创作，最终与学生成为好友。邹老师以此说明科幻魅力的偶然与深远，同时幽默提醒“不鼓励大家效仿”。

吴书华老师则聚焦创作痛点，指出学生最常见的困难是“科幻与幻想小说界限不清”以及语言表达薄弱。吴老师强调，在写作上，失败是常态，鼓励学生大胆尝试，并指出科幻创作有助于锻炼逻辑思维、矫正价值观、增强心理韧性。她总结道：“不管会写还是不会写，科幻的魅力都值得去尝试。”

此次第四届“鲲鹏奖”获奖图书分享活动，不仅为青少年科幻创作者搭建了交流平台，更让科幻的种子在少年心中生根发芽。

据悉，4月12日—16日，“鲲鹏奖”组委会将携手潘亮、陆杨、马传思等科幻名家开展“鲲鹏奖·科幻作家湾区行”宣讲活动，走进深圳、东莞、广州、佛山和珠海等多地中小学，为青少年科幻教育与科幻文化普及注入新动能。

鲲鹏乘风起，扶摇上九天——期待更多少年怀抱星河入梦，与科幻同行，在未来的征途上续写属于中国科幻的壮丽诗篇。

文、图/广州日报新花城记者：刘畅 通讯员：福宣
广州日报新花城编辑：石忠情