人才培养如何紧贴产业与企业需求，让学生学到真本事并更好地就业或创业？在昨日举行的东莞卓越工程师产教融合培养项目暨新工科人才培养工作会议上，政企校研多方代表聚焦卓越工程师与新工科人才培养展开专题交流，东莞卓工院智能制造卓越工程师创新中心、华南理工大学研究生联合培养基地（东莞）等一批产教融合重点平台集中揭牌，并推动系列合作协议同步签约，以人才创新赋能新质生产力，为粤港澳大湾区高水平人才高地建设注入强劲动力。

牵手高校院所 协同构建人才培养矩阵

本次活动得到广东省教育厅、东莞市人民政府指导，由东莞市科学技术局、东莞市教育局主办，并由东莞国家卓越工程师创新研究院（下称东莞卓工院）承办。大会聚焦国家重大战略与产业急需，深度联动国内顶尖高校资源，构建多层次、高水平研究生联合培养体系。活动现场，东莞卓工院与中国科学技术大学、华南理工大学、电子科技大学、厦门大学等多所985高校，以及中国科学院东莞材料所、中国科学院工程热物理研究所等国家级科研院所签署研究生联合培养协议，精准对接东莞新能源、电子信息、智能装备等战略性支柱产业需求，实现了高校学科资源与企业创新资源同频共振，定向输送高素质工程技术人才。

现场同步举行工业软件卓越工程师培养项目签约仪式，华南理工大学、电子科技大学、深圳大学、东莞理工学院等高校，与广东恒翼能科技股份有限公司、东莞立讯技术有限公司、广东奥普特科技有限公司、广东大镓传感技术有限公司等重点企业达成深度合作。以“揭榜挂帅”方式推进14个工业软件攻关项目，计划联合培养研究生约90人，聚焦工业软件与人工智能领域培育高素质应用型、创新型人才，助力广东省工业软件攻关突破关键技术瓶颈，加快国产工业软件实现自主可控。

特别值得一提的是，东莞还创新财政支持模式，设立新工科人才培养联合持股平台。活动期间，东莞市新工科人才培养持股平台四方共建协议正式签约，这一举措创新采用“拨改投”财政支持模式，以市场化机制赋能新工科人才创新创业。该平台将有效整合政府、投资机构、高校、企业资源，构建“政府+产业基金平台+天使基金”的产业转化扶持模式，以市场化股权投资替代传统财政补贴，实现财政科创资金从“无偿拨付”到“循环赋能、精准滴灌”的模式升级，为新工科人才创业孵化实践提供新型制度保障。

李泽湘“领衔” 引领新工科教育创新发展

活动现场为XbotPark机器人基地发起人、香港科技大学李泽湘教授颁发了东莞卓工院名誉院长聘书。李泽湘长期深耕新工科教育与硬科技创业孵化领域，在硬科技创业人才培养、科创生态构建、产学研成果转化等方面具有全国影响力与丰富实践经验。此次受聘将为研究院战略规划、学科建设、培养模式创新提供高端智力引领，推动新工科教育与卓越工程师培养深度融合，助力东莞探索具有全国示范意义的工程人才培养特色路径。

智能制造卓越工程师创新中心同步揭牌，依托这一创新平台，东莞卓工院将结合李泽湘教授团队的新工科人才培养理念，遴选东莞卓工院联合培养的学生及其他早期创业者，进行以实战为导向的创业素质培养，在硬科技创业项目中联动开展卓越工程师培养。该中心近期已经成功孵化手部康复项目、越野跑项目、创意工作站等多个早期硬科技项目。

XbotPark机器人基地发起人、香港科技大学李泽湘教授作主题分享记者从现场了解到，东莞将一如既往地全力支持卓越工程师与新工科人才培养工作做出特色、做出经验。在平台建设上，持续加强卓工院建设，探索融合培养新模式新路径，加强资源统筹、部门联动，将以“不小于办一所研究生院的力度”建设东莞卓工院；持续深化与松山湖国际机器人基地合作，高水平建设智能制造卓越工程师创新中心，共建特色化、实战化的新工科人才培养项目，在项目中联动开展创业者、产品经理人才培养，以及项目孵化。

联动科创核心区  共建卓越工程师示范社区

为进一步打通科创资源壁垒，东莞卓工院与松山湖国际创新创业社区现场签订共建协议，共建卓越工程师科创示范基地。双方将充分整合松山湖区域重大科创平台、大科学装置、创投机构、新型研发机构、高校院所、中试验证平台及专精特新企业等核心资源，构建产学研用深度融合的协同创新体系，在松山湖国际创新创业社区建设集“人才培养、成果转化、技术转移、创业教育”于一体的示范性社区，形成区域科创与人才发展互促共进的良好格局。

东莞卓工院还联动华南理工大学、华南协同创新研究院建设的华南理工大学（东莞）研究生联合培养基地，联动东莞理工学院建设工业软件（人工智能）产教融合实验室正式落户社区，相关项目也进行了现场揭牌。

在大会主题报告环节，李泽湘教授、东莞理工学院校长马宏伟、华南理工大学副校长许勇等专家分别围绕新工科教育、产教融合、卓越工程师培养模式作主旨分享，为东莞人才培养提供前沿思路。

华南理工大学副校长许勇作主题分享当天下午，大会还设置企业导师培养班、大科学装置工程技术人才培养交流会两大分会场，持续深化卓越工程师培养实践。

健全“四共+四通”打造产教融合“东莞样板”

截至目前，东莞卓工院已培养联合培养研究生1900余名，构建起百余家企业、数十所高校的稳定合作圈，首届毕业生近四成签约世界、中国500强企业。本次活动将进一步推动东莞产教融合走深走实，为东莞高质量发展、粤港澳大湾区高水平人才高地建设提供坚实的人才支撑。

东莞理工学院校长马宏伟作主题分享

东莞市人民政府和广东省教育厅领导出席了这一活动。与会领导对东莞国家卓越工程师创新研究院建设成果表示充分肯定，对下一步产教融合、新工科人才培养作出部署，接下来将健全“共同招生、共同选题、共同培养、共享成果”和“师资互通、课程打通、平台融通、政策畅通”这个“四共”“四通”校企协同育人机制，持续加强东莞卓工院建设，探索人才培养和科研攻关融合新模式，打造产教融合“东莞样板”，为服务国家战略和广东高水平工程人才高地建设提供支撑。

各方声音：
企业：培养周期从2.5年缩短至半年左右

记者：这种卓越工程师与新工科人才培养模式有何优势，解决了哪些痛点，能否更好满足企业需求？

张晨璐（vivo通信研究院副院长）：以我们研究院做移动通信国际标准工作为例，直接校招博士或硕士的话，我们的培养周期大概是2.5年。通过国家卓越工程师这一校企合作模式，可以将人才培养前期工作很好地放在高校来进行，比如优化一些教学内容，将企业课程注入到合作高校电子科技大学的教学之中。同时研究院也能提供软硬件设备与实际的工作环境，在这里除了全行业一百多位专家外，还能接触到前沿的5G技术书籍与国际标准。除了学校导师外，学生到我们这里还配备双导师制，年轻导师主要负责工作以外生活方面的内容，让其更加顺利地从象牙塔走向“百草园”；资深导师主要是培养学生技术方面的工作，让其更快融入我们的项目工作里面去。这样学生的视野会更加接近产业前沿，快速地将其在学校里面学到的理论知识应用到实际工程中去，这样便可以将原培养周期缩短至半年左右，其毕业标准也更接近产业与企业需求。

当然，学生技术攻关尚需一定的时间去历练，但这为企业解决“卡脖子”技术难题提供了人才储备，也让企业的人才梯队建设更加有章法。

高校：学生企业互选培养模式迭代升级

记者：企业导师是在何时介入人才培养，接下来这一培养模式有无升级迭代？

田蜜（电子科技大学研究生院业务负责人）：我们实施的是一个大类培养，没有按照传统的这样一个学科方式来培养。比如说通过电子信息、智能制造这样一个交叉复合的能力来进行培养，重在解决复杂工程问题。学生在学校要进行一个宽广的、扎实的基础学习，在企业侧重实践课程。项目合作双方会就培养方案与课程设置充分沟通，学校招生时也会向学生发布这些专项，然后学生和企业进行一个互选。选中了之后，在学生入学的时候校企联合为其制定单独的培养方案。

我们签订了联合培养协议，东莞专项已进行了快10年。这次将对整个培养模式进行一个迭代升级，构建一个更加立体的网络，卓工院与研究生院之间、二级学院和企业之间、学校导师和企业导师之间将建立更加立体的合作。

文、图/广州日报新花城记者：马骏
视频/广州日报新花城记者：马骏
广州日报新花城编辑：何波