教育是强国建设、民族复兴之基，而高等教育则是教育强国建设的龙头。1月7日，“‘十四五’广东成就”系列主题新闻发布会第二十场举行，聚焦“教育强省建设”。发布会现场，广东省委教育工委书记，广东省教育厅党组书记、厅长林如鹏指出，“十四五”时期，广东深入实施第二轮“冲补强”提升计划，全省高校对广东经济社会发展的支撑力、贡献力持续提升。

构建一流大学体系，开拓高等教育新格局

5年来，广东高起点新建深圳理工大学、大湾区大学、香港科技大学（广州）、香港城市大学（东莞）等一批新型研究型大学、内地与港澳合作办学高校，全省普通本科高校数量增至70所；全省研究生学位授予高校增至34所，其中博士学位授予高校增至21所；在2022年公布的国家新一轮“双一流”名单中，全省“双一流”高校总数增至8所，数量居全国第四，受群众认可的“好大学”越来越多。全省全日制本科招生人数从2020年的34.52万人，增加到2025年的40.41万人；研究生招生人数从5.99万人增加到8.10万人，优质高等教育资源供给能力大幅提升。

打造一流学科高峰，提供战略需求强支撑

根据科技发展、国家和区域经济社会发展需要，广东以“冲补强”提升计划为抓手，建立资源配置激励机制，推动高校优化学科专业结构，聚力建强一批高峰/优势学科群。5年来，广东新增博士、硕士学位授予点339个，60%以上集中在基础学科、新兴学科和交叉学科领域；优化调整高校20%左右专业布点。从社会关注度较高的各类学科排行榜变化可以看出，广东高校优势学科群进步显著，有2个学科进入世界一流前列（ESI前万分之一学科），实现零的突破；39个学科进入世界一流行列（ESI前千分之一学科），较2020年增长388%。

构筑一流人才高地，深化协同育人新机制

5年来，广东加快建设新工科、新医科、新农科、新文科2.0，大力建设609个国家一流本科专业建设点、719个省一流本科专业建设点，遴选2914门省级一流本科课程，推动348个现代产业学院建设发展，相继启动实施基础学科人才培养“长基计划”、人工智能人才培养“天玑计划”，超常规推动集成电路、工业软件、涉外法治等各类战略人才、急需紧缺人才培养。集成电路人才培养规模5年实现翻两番。

深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展，强化科教融汇学术学位研究生协同育人，每年安排约500个专项计划支持省内高校联合省实验室、省科学院等科研机构培养研究生；加强产教融合专业学位研究生联合培养，建强6个产教融合研究生联合培养基地和4家国家卓越工程师学院、创新研究院，协同实施省工程硕博士培养改革专项试点，以产业真实项目为驱动，累计培养（含在培）工程硕博士6000余名。2025年，广东省为34位工程硕士毕业生同步授予学历、学位和职称证书，实现“三证毕业”，打通人才培养与职业发展通道。

产出一流科研成果，激活创新发展强动能

5年来，广东高校积极参与在粤国家实验室、重大科技基础设施建设，牵头建设13家全国重点实验室、3家“一带一路”联合实验室等一批重大科技创新平台，以“大任务牵引大平台建设”组织模式立项11家高等学校基础研究卓越中心。

林如鹏提到，广东高校承担了全省约80%的国家自然科学基金项目和基础与应用基础研究项目，已经成为广东基础与应用研究的主力军和重大科技突破的策源地，“玻色编码纠错延长量子比特寿命”等3项由高校牵头的成果入选“中国科学十大进展”。

全省积极推动高校深化职务科技成果管理改革，健全知识产权管理体系，建好全国高校区域技术转移转化中心（粤港澳大湾区）等专业化技术转移机构，使更多高校科研成果从“书架”走向“货架”。2024年，全省高校以转让、许可、作价投资方式转化科技成果到账收入4.7亿元，相比“十四五”首年实现翻番。特别是去年12月中旬组织召开的2025高校科技成果交易会，实现成果交易额72.44亿元，为广东经济大省挑大梁提供了强有力支撑。

“可以说，高校已经成为广东省科技创新强省的重要力量，也为我省经济转型升级提供了丰富的人才资源。”林如鹏表示，接下来，广东将继续深入贯彻落实党中央关于“双一流”建设的战略决策，深入实施新一轮“冲补强”提升计划，引导高校明确定位、突出优势，在培养拔尖创新人才、提升原始创新能力、服务经济社会发展等方面发挥更大作用。

文/广州日报新花城记者：王婧

图/广州日报新花城记者：高鹤涛

广州日报新花城编辑：梁超仪