教育数字化是引领教育变革、塑造未来教育新生态的关键力量。1月7日，“‘十四五’广东成就”系列主题新闻发布会第二十场举行，聚焦“教育强省建设”。发布会现场，广东省委教育工委副书记，省教育厅党组副书记朱建华指出，广东坚决贯彻落实国家教育数字化战略行动，将其作为支撑教育强省建设、促进教育优质均衡的重要引擎，进行前瞻布局和系统推进，当前已形成“一大枢纽、两大空间”的数字化教育新格局。

一是构建以国家智慧教育平台为枢纽，国家、省、市、县、校五级贯通的一体化教育资源公共服务体系。全省深入推进国家中小学智慧教育平台全域全员全流程应用，截至目前，广东省国家平台访问量86.62亿次，教师使用平台备授课工具790.31万人次，教师每百人访问量20.39万次，学生每百人访问量1.68万次，深度应用居全国前列。省级智慧教育平台已实现与国家平台“用户、资源、应用、数据”的深度互联互通，打造了自主学习、教师备授课、作业活动、家校协同、教学评价管理等典型应用场景，为全省师生提供了内容丰富、形式多样的数字教育服务新生态。

在教育部大力支持下，广东创新将国家中小学智慧教育平台4950节精品课送上电视大屏，覆盖约2300万家庭，让偏远地区、海岛师生突破网络限制，实现优质资源上大屏、名师课堂进客厅。广东还大力推动政务服务“一网通办”，整合学籍管理、学历查询、教师资格认定、校外培训监管等高频服务事项，真正实现了“数据多跑路，群众少跑腿”，显著提升了教育治理效能和公共服务便捷度。

二是深化“人工智能+教育”融合实践，打造面向未来的“智慧教学新空间”。广东以全面实施“人工智能赋能教育行动”为抓手，出台“人工智能教育211方案”，发布《广东省基础教育人工智能全域场景应用指南》，在全省范围内推动人工智能、大数据等技术与教育教学全过程深度融合。通过构建智慧课堂、个性化学习平台等应用场景，为学生生成动态学情画像与个性化学习路径，推动精准教学和规模化因材施教，并在广州、深圳等地形成了一批可复制的典型经验，正逐步向全省辐射推广，成为引领教育教学变革的重要窗口。

三是构建“粤港澳大湾区在线课程联盟”和终身学习网络，打造开放共享的“泛在学习成长空间”。广东牵头组建了涵盖83所高校（含8所港澳高校）的课程联盟，平台汇聚课程超5900门，超过36万名学生通过修读课程获得学分，有力促进了大湾区教育资源共建共享。依托开放大学体系和各类在线教育平台，加快构建覆盖全省的终身学习网络，目前已整合超8000门线上课程，覆盖全省129所院校，建立终身学习账户153万个，存储学习成果1460万个。面向社会各类人群，提供了大量通识课程、职业技能培训课程、社区教育课程和老年教育课程。特别是在服务产业升级方面，推动建设了一批虚拟仿真实训基地和在线技能培训平台，让学习者随时随地都能获得实践技能提升的机会，有力支撑了技能型社会建设。

此外，广东在创新应用场景上也取得了积极进展。例如，通过专递课堂、名师课堂、名校网络课堂等形式，将珠三角地区的优质课程资源实时、精准地输送到粤东粤西粤北地区，有效缩小了区域、城乡、校际之间的教育差距。又如，利用教育大数据，对区域教育质量、学生发展状况、教育资源布局等进行动态监测和科学分析，为教育决策提供了有力支撑。

下一步，广东将围绕国家教育数字化战略行动2.0部署，持续深化平台建设、资源供给、融合应用和智慧治理，努力将广东打造成为全国教育数字化战略行动的示范高地，以数字教育新动能塑造教育发展新优势。

文/广州日报新花城记者：王婧

图/广州日报新花城记者：高鹤涛

广州日报新花城编辑：梁超仪