记者从东莞市教育局获悉，“十四五”期间，东莞公办中小学学位增量、公办义务教育学位增量全省地级市第一，义务教育公办在校生占比大幅提升17.2个百分点，增幅全省第一，超额完成教育扩容提质千日攻坚目标。从优质教育集团培育到特殊群体保障，从改革实验区探索到五育融合创新，东莞以全方位、多层次、系统性的举措，让教育高质量发展的底色更亮、温度更暖。

● 学位攻坚
筑牢“学有优教”的坚实根基

面对持续增长的公办学位需求，东莞将教育扩容提质作为重要民生工程，开展“千日攻坚行动”。五年间，市镇财政累计投入247亿元，新建改扩建公办中小学、幼儿园281所，多措并举新增公办学位38.5万个，超额完成“十四五”规划目标，顺利完成“9585”“5080”硬任务，公办中小学学位增量、公办义务教育学位增量全省地级市第一，义务教育公办在校生占比大幅提升17.2个百分点，增幅居全省第一。

这场攻坚战不仅是规模的扩张，更是教育公平的生动实践。“十四五”期间，东莞实现义务教育民办在校生学位补贴全覆盖，大幅提高学位补贴标准至小学5000元/生/学年、初中6000元/生/学年，补贴标准在全省地级市中最高，财政投入达68亿元，累计发放学位补贴490万人次，切实保障随迁子女平等享有优质教育。

从推进学前教育普及普惠到全面实施免费学前教育，从新建特殊教育学校“慧雅学校”到实现各镇街特教班全覆盖，从创新“警师共育”模式成功教育矫治超两千人次，到构建全学段学生资助体系，东莞以“一个都不能少”的担当，织就起覆盖所有群体、托举每个梦想的教育保障网。

● 全面提质
打造“家门口的好学校”集群

在实现“有学上”的基础上，东莞深入推进省基础教育高质量发展示范区建设，全力破解“上好学”的难题。“十四五”期间，东莞有19个省优质基础教育集团培育对象，其中首批9个通过认定；培育50个省基础教育教研基地，基础教育获省优秀教学成果奖特等奖5个、一等奖20个，数量均居全省地级市第一。

以集团化办学为抓手，通过“名校+新校”“名校+弱校”等模式，推动优质教育资源辐射延伸，让“家门口的好学校”成为现实。大力推进第二轮集团化办学，累计组建教育集团102个，覆盖成员学校363所，实现基础教育学段和镇街（园区）全覆盖。通过集团内师资交流、课程共建、教研联动，累计培养校级干部超270名，惠及基础教育学生超85万人，形成了集约共享、协同发展的办学新生态。

在推动整体提升的同时，东莞积极构建多元特色办学体系，遴选认定“双特色”普通高中示范基地5个、特色学校8所、特色项目60个，推动高中教育从“分层”走向“分类”；认定品牌学校120所，形成“一校一品牌、一校一特色”的发展格局，让每所学校都有出彩的舞台，让每个孩子都能找到适合自己的成长路径。

● 区域协同
探索教育优质均衡发展新路

促进教育优质均衡发展，关键在于打破壁垒、激发内生活力。东莞以“东莞教育扩优提质改革实验区”建设为战略支点，首批签约水乡、塘厦、沙田三个实验区，通过“强市-活镇-优校”三级联动机制，推动政策、资源、人才向一线下沉，探索“一区一策”的区域教育提质新路径。

与此同时，东莞聚焦民办教育质量提升，以集成化教研为引擎，通过教研共融、资源赋能、名师引领，系统推动民办学校内涵发展，促进了优质教育资源在城乡之间、公民办学校之间有序流动与共享共生。

为了让优质高中资源更均衡地惠及各片区学生，东莞还推动11所市属公办高中将不低于50%的招生名额按比例分配到区域内初中。“指标到校”政策有效缓解了择校焦虑，引导初中学校专注内涵建设，在良性互动中实现整体提升，让高质量教育公平惠及每一个片区、每一名学生。

文、图/广州日报新花城记者：李直建   通讯员：东教宣
广州日报新花城编辑：蔡冬庆