为深入探索AI时代教育家精神的实践路径，凝聚集团化办学和德育工作合力，近日，广东实验中学聚焦“一校四区八分校”集团化发展格局，以“智联·共育·创未来：AI时代家校社协同育人的广东新探索”为主题举办德育论坛，探索AI赋能背景下家校社协同育人的创新发展，研讨学校德育工作提质增效的实践方略。

开幕式上，广东实验中学教育集团理事长、广东实验中学党委书记全汉炎强调，新时代德育工作需与科技进步同频共振、与家校社协同共进，德育工作者应从管理者转变为成长伙伴，构建有序温暖的德育体系、搭建真诚专业的家校桥梁，坚守“处罚是手段，成长是目的”的原则。

广东实验中学教育集团理事长、广东实验中学党委书记全汉炎

活动期间举行“古榕新绿”广东实验中学教育集团育人故事大赛决赛，来自省实教育集团四校区八分校的16位老师依次登台，围绕德育实践中的真实案例，深情讲述了与学生相伴成长、践行协同育人理念的动人故事。参赛教师的分享既有对AI时代德育新挑战的思考，也有家校社协同育人的实践探索，充分体现了省实“做有温度的德育”的育人理念，展现了德育工作者的责任担当与育人智慧。

当天下午，聚焦AI时代家校社协同育人区域创新实践的两个分论坛分别在广东实验中学白云校区同步进行。分论坛A聚焦四校区，以学段衔接与贯通培养为重点，由本部四个校区的四位资深德育实践者分享他们在AI赋能下开展学段衔接与贯通培养的探索与实践。分论坛B聚焦六分校，以区域融合与特色创新为重点。广东实验中学教育集团六所分校的优秀代表作为分享嘉宾，结合各自区域特点与办学实践，分享家校社协同育人的宝贵经验、创新模式与探索思考。

广东实验中学教育集团副理事长，广东实验中学党委副书记、校长蔡骘表示，希望全体教育同仁以此次论坛为契机，带着凝聚的共识与收获的启发回归教育一线，善用AI赋能工具，持续深耕育人实践，不断探索协同育人新路径，推动家校社协同育人从“区域经验”走向“广泛范式”，助力提升学校德育工作专业化水平，为广东基础教育的高质量发展贡献更多的智慧和力量。

文/广州日报新花城记者：王婧 通讯员：赵倩韵

图片由学校提供

广州日报新花城编辑：何雪华