“爸爸妈妈，你们的书本为什么会发光？”这常见于短视频里家长“假装看书、偷玩手机”的一幕，又是多少家庭的真实写照？ 这就不难理解，为何此次教育部要#鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”了。 事实上，出于安全、沟通等合理因素，家长给孩子配置手机早已不稀奇。而#严禁将手机等电子产品带进课堂，更多的是将手机挡在课堂外，让学生们能有一个不受手机娱乐干扰的学习环境。 可是，在学校不能玩手机，早在智能手机未普及的年代就已是不成文的规定，当年不少老师的抽屉里不就堆满了被没收的手机。而这些手机，大多也是家长购买给孩子的。 由此可见，引导学生养成健康的用网习惯，学校的规范管理固然后重要，但家长的言传身教更是关键。 当我们感叹“低头族”日益低龄化时，是否应当反思：那些在孩子吵闹时递上手机安抚、在孩子渴望交流时自己却沉浸于屏幕的家长，或许正是这种现象的起点 当然，这并非苛责，而是要让家长有所警惕，自己一些习以为常的坏习惯，孩子都看在眼里，记在心上。尤其在信息庞杂的数字化时代，若孩子不慎过早沉迷其中，届时再悔悟恐怕为时已晚。 眼下，多地推出的“每天息屏一小时”或“家庭息屏日”倡议，正是希望通过高质量的亲子陪伴，填补潜在的情感空白，让爱与互动重新成为家庭的温暖底色。 所以说，是时候合上那本“会发光的书”了。 文/视频/广州日报新花城记者：陈文杰 广州日报新花城编辑：张冬梅