2024年6月17日，当韶关学院与韶关市人民政府就纵向帮扶“三所学校”与县中质量提升签下合作协议时，一个关于“精准滴灌”与“生态重塑”的故事，便在这片土地上徐徐展开。一年多来，这场由高校引领的教育帮扶，宛如一场润物无声的春雨，正悄然改变着粤北基础教育的土壤与底色。

面对帮扶学校师资力量、课堂生态、教学资源等方面的现实瓶颈，韶关学院没有采取“漫灌”式的粗放投入，而是选择了一条更为审慎的路径。韶院如同一位经验丰富的医师，首先沉下身子，望闻问切，开展了全面而深入的调研诊断。

正是在精准把握了每一所学校独特的“脉象”之后，一个旨在构建“高校—基础教育学校”协同发展共同体的宏大构想应运而生。其核心是建立一种常态化、可持续的帮扶机制，通过整合高校的专业优势，创新实施“八大举措”，最终淬炼出具有鲜明辨识度的“四大特色”，让每一次帮扶都如利刃出鞘，直指要害，效能倍增。

 思政铸魂，智力下沉  “博士天团”+艺术墙绘解锁育人新姿势

教育之魂，在于立德树人。如何让思政教育的种子在孩子们心中生根发芽，是此次帮扶的首要课题。韶关学院巧妙地将“大中小学思政课一体化建设”这一宏大命题，化作了一系列可感可知的生动实践。它不再是孤立的课程，而是一条贯穿成长的阶梯。通过密集的研讨、观摩与交流，高校与中小学携手共筑了一条清晰的“目标链”，共建了一个丰富的“资源库”，一个“纵向贯通、横向联动”的粤北大思政教育生态正加速形成。

这份努力结出了沉甸甸的果实：在2025年1月公布的广东省大中小学思政课一体化教学展示中，韶关市中小学的课例大放异彩，优秀率高达100%，优秀案例总数跃居全省第二。

创造力远不止于此。韶关学院的师生们将思政教育的边界，从课堂延伸到了校园的每一个角落。

在乐昌市长来镇中心小学，美术专业的学子们用画笔与三周的时光，将200平方米的斑驳墙壁，绘制成一幅幅生动的“礼·悦教育”主题画卷。那些关于品德、梦想与家国情怀的故事，从此化为孩子们抬头可见的风景，于无声处浸润心田。

而在另一所山区小学，书法教师发起的“翰墨行动”，则催生了古色古香的书法展览室与“书法长廊”，为孩子们架起了一座通往民族文化根脉的桥梁。

更具开创性的一幕，是“博士进驻班级”模式的落地。在龙归中学和龙归小学，20名来自韶关学院的博士，暂时告别了实验室与讲坛，走进了乡镇小学的课堂。他们带来的《科技强国，点燃乡镇少年科技梦》讲座，并非深奥的理论，而是以亲身经历，将前沿的科学知识与奋斗故事娓娓道来。当孩子们好奇的目光与博士们真诚的分享交汇时，高端智力资源与乡土教育的距离被瞬间拉近，一颗颗关于科学的梦想被悄然点燃。

强师赋能，课堂革命  一场发生在山区的“课堂风暴”

一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。教师是撬动教育变革的支点。韶关学院深谙此道，将“强师提质”置于帮扶工作的核心位置。一系列高品质的专项培训应运而生，内容涵盖高中核心学科、教师数字素养、学生心理健康乃至学校管理能力等多个维度。同时，各二级学院的专家教授们化身“移动智库”，根据对口学校的需求，“送教上门”“送培入校”，将最新的教育理念与方法带到一线。

改变，正在悄然发生。2025年高考，韶关市本科上线率在粤东西北地区名列前茅；乳源高级中学一名学子以680分的优异成绩，敲开了清华大学的校门，创下该校历史最高分。这正是教学质量提升最有力的注脚。

与此同时，一场深刻的“课堂革命”也拉开了序幕。在以往，课堂多是教师的“独角戏”，学生们习惯于被动接受。如今，在韶关学院的主导下，“对分课堂”教学模式在南雄、翁源等多地被引入。这种模式的核心，是将课堂一半时间交给老师讲授，一半时间还给学生讨论、展示，鼓励学生从“听众”变为“主角”。讲台不再是教师一人的舞台，而成了一个师生共同探索、思想碰撞的广场。

教育的未来之窗也被推开。智能制造与教育技术领域的教授们，带来了“AI赋能课堂教学”的前沿讲座，向一线教师们展示了人工智能如何成为个性化教学的得力助手，激发了乡村课堂前所未有的活力。在乳源，“李玲名校长工作室”的落地，更是在探索“量子管理”“戏剧进课堂”等更为前沿的教学艺术，为传统课堂注入了更多可能性。

 因材施教，温情守护  让每一束光都被看见，让每一棵苗都向阳生长

教育的阳光，既要照亮拔节生长的高峰，也要温暖每一个需要关爱的角落。帮扶工作的设计，充分体现了“拔尖”与“兜底”并重的原则。

对于有志于学科竞赛的优秀学子，韶关学院派出了数学、化学等学科的竞赛专家，为广东北江中学的尖子生提供“一对一”的精准辅导，近期公布的奥赛成绩斐然。在体育领域，大学专业团队的科学指导，帮助乐昌市城关中学的体育生们实现了历史性突破，不仅诞生了全省术科状元，本科上线人数也实现了大幅跃升。

对于需要特殊关爱的群体，一张坚实的守护网络也已织就。依托心理学专业优势，韶关学院在南雄挂牌成立了“未成年人心理辅导站”，为孩子们提供专业的危机干预与团体辅导。特别是针对乡村留守儿童，一场名为“一对一”心灵陪伴的服务温情启动，用长期的倾听与沟通，为迷惘的心灵点亮一盏灯。与此同时，学生党员与团学骨干们也在武江区等多地，持续开展“大手拉小手”结对帮扶活动，用年轻的肩膀，为留守的童年送去温暖与陪伴。

 模式淬炼，示范引领  立足粤北沃土，放眼强国未来

涓滴之水，汇而成海。在一年多的深耕细作中，一个由韶关学院联合多方力量共同探索出的“高校引领、市县联动、精准赋能”的纵向帮扶新模式已然成型。这一模式，尤其是在实验室安全培训等具体领域的实践，因其显著成效，获得了省教育装备中心的高度评价，并作为典型经验在区域内成功推广。

而一项更具突破性的探索，是“托管帮扶”的启航。从今年8月起，韶关学院将对韶关市第一中学实施全面托管，这标志着帮扶工作从“输血”走向了更深层次的“造血”。双方将共同探索“高校主导、政府保障、学校主体”的协同治理机制，力求将这所百年名校，打造成为辐射整个粤北地区的高中教育质量提升的示范样板。

“学校将继续以‘提质增效’为目标。”在近期召开的帮扶工作推进会上，韶关学院副校长田广增表示，该校将打好纵向帮扶“组合拳”，以更高的站位、更实的举措，推动这项意义深远的工作再上新台阶，为粤北基础教育的高质量发展贡献更大的高校力量。

这不仅是对过往工作的精炼总结，更是面向未来，一所地方高校在服务国家战略大局中所立下的“军令状”。

这篇“帮扶答卷”，深刻回答了“大学何为”的时代命题。在推进中国式现代化的宏伟进程中，高等教育如何破除藩篱，将自身的智力优势与人才资源，转化为服务区域协调发展和乡村振兴的强大动能？韶关学院的实践，提供了一份弥足珍贵的样本。它摒弃了简单的“输血式”援助，而是聚焦于激发帮扶对象的“造血功能”，通过深度的机制共建与能力共育，致力于点燃区域教育发展的内生动力。这不只是一次帮扶，更是一次高等教育与基础教育之间深刻的价值重塑与生态共荣。

这篇“帮扶答卷”，精准探索了“强国何为”的实践路径。建设教育强国，其重点在基层，难点在农村，关键在教师。韶关学院的纵向帮扶，恰是打通教育高质量发展“最后一公里”的生动实践。它将最优质的资源精准地引向最需要的地方，将最先进的理念根植于最广阔的田野，为破解城乡、区域教育发展不平衡提供了富有建设性的“解题思路”。

文、图/广州日报新花城记者：卜瑜 通讯员：杨国强、邹云、李丽群
广州日报新花城编辑：石忠情