北京大学深圳研究生院、北京大学附属中学深圳学校（集团）、北京大学深圳医院······在深圳，有多个和“北大”相关联的地方。其中，最年轻的是2024年9月正式开学的“北京大学附属中学深圳学校（集团）”（以下简称“北大附深集团”）。

这是一所由深圳市福田区人民政府和北京大学附属中学合作举办的十二年一贯制公办教育集团，现辖三个成员校，形成覆盖基础教育全学段的办学体系。

“北大从来不是一个地名。离开未名湖的北大依然是北大。”“在深圳听一位北大老师的课程与在未名湖旁听课没有任何差别。”“在深圳，这里是距离北大最近的地方。”近日，北京大学附属中学深圳学校党委书记贺昉、执行校长靳豪面对实地探访的记者如是说道。

记者发现，从师资交流、课程共建到校园文化，一股强大的“北大基因”正深度融入这所年轻学校的肌理之中。

▌探访
多元课程 铺就成才之路

走进今年新设立的“北大班”，执行校长靳豪正在他的化学常态课上以“食盐为什么能溶于水”这一生活常见问题为切入点，引导学生剖析水分子的微观结构，并通过现场实验加以验证，鼓励学生以化学的视角重新理解世界。

北京大学生物学博士刘沿江在“北大班”化学卓越课程上，开了一把“高端局”。他拿着试管，带领学生用化学的方式配出“彩虹”，学生们被有趣的化学现象吸引的同时，知识也成功“传输”。

还有北京大学深圳研究生院陆磊教授和北大附中深圳学校李晓锋老师的双师课程，为同学们绘制了宏伟的人工智能应用蓝图，给每个孩子心里种下了科技的种子；北京大学教师、在北大附深集团担任科创中心主任的曹多莲老师详细介绍了学校在科技创新教育方面的系统布局。

靳豪在北大附深化学常态课上以“食盐为什么能溶于水”这一生活常见问题为切入点

丰富多彩的课程安排源于北大附深集团深度融入北京大学与北大附中的师资，用完备的课程资源践行北大附中“四级火箭培养体系”（小学-中学-大学-研究生院），打造“物理卓越课程体系”“化学卓越课程体系”。

同时，学校构建了丰富多元的特色校本课程体系，涵盖科技创新、人文素养、艺术审美、体育健康、劳动实践等五大领域，含《经典影视鉴赏》《数学趣史》《发现深圳：地理、文化与创意实践》《无人机与无人车》等26门课程，为学生核心素养的全面提升和未来生涯发展奠定了坚实基础。

北京大学生物学博士刘沿江在北大附深“北大班”化学卓越课程上

构建育人新生态
“大中贯通”“科研天团”加盟

为切实推进“大中贯通”教育创新，北京大学附属中学深圳学校（以下简称“北大附深学校”）与北京大学深圳研究生院（简称“北大深研院”）展开深度协作：特邀该院教授团队长期驻点学校给学生上课，通过与本校教师深度合作，实现“高校教授与中学教师共同授课”的全新模式，为学生带来前沿学术滋养。

近日，北大深研院吴华南教授等十位专家及优秀学子正式受聘为北大附深学校课程专家。这是继该院人工智能权威专家邹月娴教授受聘为科学副校长后，又一“科研天团”的重磅加盟。

北大附深“化学卓越课程体系”

学校还为学生们配备由北大在校生组成的小导师团。小导师定期组织“共话青春成长”“学业指导讲座”“户外研学交流”等特色活动，用亲身经历为学生答疑解惑，助力找到专属成长路径，让每个梦想都有专业引路人。

此外，北大附深学校与北大附中本部开启联合培养新模式，选派学生赴京学习。作为学校构建“一南一北”双校区协同培养模式的重要实践，也为学校进一步打通教学资源、师资互动及课程共建渠道，为学生搭建多元立体成长平台。

北大附深学子在多元课程上

“北燕南飞” 打造学术品牌

北大附深学校还精心打造了“北燕南飞大讲堂”系列学术文化活动，成为学校文化建设的重要载体和特色品牌。

大讲堂广泛邀请全国各领域的杰出代表，涵盖人工智能、生命科学、文学艺术、传统文化、心理健康等十余个学科领域。目前已成功举办6期，本学期还将举办5期。该讲堂秉承“开放、共享、普惠”的办学理念，以公益为根本宗旨，面向全校师生及家长群体免费开放。学校还建立了完善的运行机制和讲座内容资源库，将每期内容制作成视频，以供反复观看学习，旨在促进家校间教育理念的同频共振，共同成长。

这一平台的建立，有效打破了地域与资源壁垒，将最前沿的学术思想和文化理念引入校园。不仅丰富了师生的学术视野，激发了探究热情，更营造了开放、共享的学术氛围。许多学生通过这一平台找到了专业发展方向，教师们获得了教学创新的灵感，家长们提升了教育认知水平。

“北燕南飞大讲堂”汇聚了全国多地教育名师

▌对话
北京大学附属中学深圳学校党委书记贺昉：
京深两地教育优势“强强联合”！

作为深圳中心城区新成立的集团学校，北大附深如何应对新整合带来的挑战？

贺昉告诉记者，集团学校成立，管理团队也进行了新的整合，一年来学校发生了翻天覆地的变化。在课程、课堂许多领域，已经具备超越录取分数线更高学校的实力，学校录取分数线名次也有了明显上升。

深圳务实，敢于创新，这是其优势。深圳在基础教育领域有其过人之处，同时也有需要提升的方面；北京在基础教育领域的教研工作有口皆碑，既有历史积淀，也有人才优势。北大附深的成立是北京、深圳两地教育优势所迸发出的力量，强强联合。

记者注意到，贺昉在深圳名校红岭中学工作多年，是该校迈向卓越的见证者和参与者，来到北大附深学校工作后，其管理模式带来了不少“红岭范”，学校管理变得更细致、更严谨了。

北京大学附属中学深圳学校执行校长靳豪：

“离开未名湖的北大依然是北大”！

为什么说在深圳，北大附深学校是距离“北大”最近的地方？

靳豪接受记者采访时表示，北大附深学校距离“北大”近，并非指物理距离上的近。我们解读的意思是，凡是北大的理念和资源能够辐射到影响到的地方，我们都可以称之为“北大”。我们知道北京大学的校门从来都是敞开的，课堂对外开放。我们在北大想听哪位教授的课程，推门就可以进去听。

离开未名湖的北大是否仍然是北大？北大附深学校里注入各种关于北大的资源。只要我们有北大的精神、文化、师资和课程，在深圳听一位北大老师的课程与在未名湖旁听课没有任何差别。所以，我们说“离开未名湖的北大依然是北大”“北大从来不是一个地名”。

大家注意到，我们隆重推出“北燕南飞大讲堂”系列讲座，是希望实实在在地寻找到家长和孩子高度认可的优质教育资源。我们在当前复杂的教育背景下，针对孩子教育问题注入了除学业课程外的资源。这些来自全国的名师涵盖了很多领域，有大学教师、中学名校长等，很多都是特级教师和正高级教师，并且都深耕在一线，对中学教育有独特的见解。

我们敞开我们的资源，欢迎家长和孩子到现场面对面与大师进行交流，这种现场的震撼和教育效果是不同的。在空间距离上有困难的家长，还可以通过线上通道参与活动和交流。

靳豪介绍学校

▌数说

北京大学附属中学深圳学校是北大附深集团的核心校（高中），另两名集团成员分别是黄埔学校初中部和小学部、北大附深集团外国语中学。

北京大学附属中学深圳学校位于福田中心区，依托福田区原梅林中学校址重构。集团法人、校长由北京大学副教务长、北京大学附属中学校长马玉国担任；执行校长靳豪博士由北大附中选派。该校现有教学班级102个，在校学生4654人，教职员工366人，北京大学编制教师2人，北大附中外派教师5人，师资队伍呈现出“高学历、专业化、复合型”特征，构建了以北大附中本部派驻专家（含教学名师、竞赛教练、命题专家、教材编者）为引领，福田区骨干教师为主体的人才梯队。其中，博士学位教师6人，硕士学历教师114人，硕士及以上学历教师占比超过65%，形成了“专家引领、骨干深耕、梯队发展”的良性师资发展格局。

北大附深学生社团招新现场

文、图/广州日报新花城记者：刘畅
广州日报新花城编辑：何波