9月8日，《广州日报》刊发评论《浸润式思政像盐像水像空气》（详情），阐释思政教育应强调 “浸润” ，好的思政教育是让道理可感、观念可触、真理可悟，如空气遍布、如清水流淌，浸润人们的精神世界、“心灵土壤”，使受教育者积极参与、深入体验、用心感悟、学有所得、主动践行。

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思政教育应遵循教育的基本规律，不能急功近利、填鸭灌输，而应和风细雨、浸润日常，达到让学生内化于心、外化于行的效果。广州日报专访中山大学、华南师范大学附属中学、广州市执信中学等校书记校长及教师，挖掘广州不同学段“浸润”式思政教育的鲜活案例，从课程融合到活动设计，探索推动思政教育从“单向传递”向“润物无声”转变的实践路径。

中山大学党委学生工作部部长靳祥鹏：

思政教育于细微处春风化雨、润物无声

中山大学党委学生工作部部长靳祥鹏告诉记者，中大始终以学生思想政治教育为学生工作的“生命线”，在管理、教育、服务活动中，有机融入思政元素，增强价值引领，打造“行走的思政课”，让思政教育如春风化雨、润物无声。

面对当代大学生的时代特征，靳祥鹏说，中大的思政教育在内涵、内容与方式上迭代创新，以学生喜闻乐见的形式贴近需求，用学生同频共振的话语体系，“如盐入水”般引领学生坚定理想信念，实现育人目标。

中大着力构建“体系科学化、项目品牌化、队伍专业化”的工作格局，推动思政教育从“泛化开展”向“精准落地”转变。靳祥鹏介绍，科学的体系设计是思政教育工作的基石。在体系化推进上，中大以“全周期培养”为理念，将思政教育延伸至学生入学前。他举了该校微电子科学与技术学院的例子，该学院推行“入校前五个一”实践活动，要求学生在家乡完成“参观一处红色景点、参与一次社会公益、阅读一本红色书籍、撰写一篇学习体会、帮家人做一件有意义的事”，通过红色教育铸魂、感恩教育润心、社会责任教育赋能，让学生在踏入校园前便种下正确价值观的种子。

靳祥鹏说，在教育形式上，中山大学还善用“身边榜样”与“仪式场景”，让思政教育可感可触。一方面，每年开展“学生年度人物”评选，发掘在科学研究、社会实践、专业学习等领域有突出表现的学生典型，以“身边人讲身边事”的方式，让榜样力量成为最生动的思政教材；另一方面，依托开学典礼、毕业典礼等集体活动，将学校红色基因融入仪式流程，通过庄重的场景设计，让责任担当自然融入学生心中。

此外，中山大学还深入挖掘校内红色建筑、校史中的标志性人物及其精神内涵，把校园变成“思政课堂”，让学生在日常学习生活中随时能触摸历史、感悟精神。今年9月7日，中山大学举行2025年开学典礼。2万余名本科新生和研究生新生，线下线上齐聚一堂，共上大学第一课。五星红旗庄严入场，电影《坪石先生》动情展示校史故事，新生代表向高中母校老师献花致敬……典礼上的诸多环节让这堂大学第一课精彩纷呈、意义深远。

“项目品牌化”是思政教育的重要载体。靳祥鹏介绍，中山大学坚持了29期的“学生马克思主义理论研修班”（简称“马研班”）便是典型代表。“马研班”学员选拔自全校各学院，均具备坚定的马克思主义信仰、扎实的理论基础与专业功底。在两年培养周期内，学员们通过深化理论学习、参与社会实践等，不仅实现自我提升，更成为“行走的思政旗帜”——他们活跃在各学院，将思政元素融入日常交流与集体活动，“以点带面”带动身边同学共同进步。靳祥鹏说，如今，历届“马研班”学员已成长为祖国各行各业的骨干力量，用实际行动诠释着思政教育的深远影响。

在“队伍专业化”建设上，靳祥鹏介绍，中大整合党政专职辅导员、青年教师专职辅导员、研究生兼职辅导员、班主任及学生骨干等多方力量，已经打造了一支专业队伍。他们明确分工又协同联动，所有成员围绕思想引领核心开展工作，形成覆盖学生成长各环节的育人合力，让学校思政教育融入日常点滴、贴合学生需求，真正实现“浸润式”育人。

华南师范大学附属中学党委书记、校长姚训琪：

引导学子经历“两种课堂” 树立志向

今年7至8月，华南师范大学附属中学在拔尖创新人才培养方面“喜报”不断——在7月举行的第36届国际生物学奥林匹克竞赛中，华附学子林钰坤获得金牌，排名世界第六，为广东省斩获国际生物奥赛首金。拔尖创新人才培育是华附育人的重要一环，该校承办广东奥林匹克学校，培养了一批全面发展、特长突出的苗子，在国际学科奥林匹克竞赛中绽放光彩，不乏学子考入知名高校立志深耕科研。

华附党委书记、校长姚训琪指出，拔尖创新人才的培养不仅仅在于让学生把知识学深、学透，也不仅仅在于培养学生个人破界、跨界的创新能力，更重要的是要培养学生的责任感。“在落实科技创新教育的过程中，华附引导学生积极地探索科学中的新领域。更重要的是，我们希望学生要清楚科技创新的目的是什么——它一定是要服务于我们身边老百姓的生活，我们要为国家更美好的未来进行发明创造。”

姚训琪表示，学校向来认为，思政教育不是空中楼阁，而是要融入到日常课程中，特别是要融入到拔尖创新人才的培养中。为此，华附讲究每个学生都要经历“两种课堂”，一是在校园里普通课室的课堂，二是走向社会的行走课堂。“我们鼓励孩子们走出校门，走到社会去观察，在实践活动中去感受社会中的变化。”

华附坚持开展农村社会实践活动逾35年，每年带领学子走进农村，走到田地，向农民朋友学习，与农民朋友同劳动。姚训琪表示：“让孩子们走进农村，去感受农业的发展，去亲历劳动，真正的目的不仅仅是在于让孩子们感悟自食其力，更重要的是，要学生胸怀更大的抱负，用自己的努力、自己的成长、自己以后的发明创造，为我们国家的乡村振兴做更大的贡献，这才是综合实践活动真正的意义所在。”

广州市执信中学党委书记陈民：

让学生有自我成长的动力

今年秋季学期开学典礼中，广州市执信中学举行了第十五届“感动执信”颁奖典礼，在科创、服务、艺术等多领域表现优异的学生、校友、家长代表，还有饭堂厨师团队，逐一上台领奖。

执信饭堂厨师代表周阿姨在上台分享感言时，几度因紧张而语塞。在台下师生充满鼓励的温暖掌声中，周阿姨腼腆笑道：“有一次一个孩子考试没考好，我给他多打了一勺红烧肉，没想到这么小的事，让你记在心里。其实，我们每天做着最平凡的事，把米淘干净，把菜炒得香，让每个孩子都能吃饱吃好。这份奖是对我们最大的肯定，我们会继续用心做好每一顿饭，因为你们就像我们的孩子一样。”

思政课不止于校园课堂，还在学校丰富多彩的活动中，“感动执信”颁奖典礼就是一堂生动鲜活的思政课。“学校每天都涌现着一些让人感动的人和事，我们希望发挥榜样作用，让校园里每个孩子都对美好充满向往，懂得关爱每一个人，愿意做好本职事情，愿意为他人创造价值。”执信中学党委书记陈民认为，在中学落实思政教育，首先要让孩子有一种自我成长的动力。学生成长在活动中，教书育人在细节处，为此，学校将思政教育融入课程、活动、家校合作等方方面面，在日常点滴中达到春风化雨、润物无声的效果。

“同学们在社团、志愿服务等活动中，去为他人、集体乃至社会而服务，去合作、去感触，获得一种成就感，这能推动学生有更强的意愿、更多的动力，继续做好每一件事，有更宏大的愿景，有去报效国家、服务社会、为他人创造价值的理想信念，这就变成一种良性的循环。”陈民说道。

他还指出，教师不只是教书匠，更是学生们在日常中的“一本活生生的教材”，“每位老师的一举一动、一个微笑、一句鼓励，每位老师的专业精神、敬业态度、对学生的关爱，学生都能看到。”好的教育，是心灵撼动心灵，教师首先自身要有高尚的情操和品德，成为学生的楷模，才能感染人、影响人，推动学生用心感悟，心有所向，行有所达。

文/广州日报新花城记者：林欣潼、林霞虹通讯员：陈泽曼

图/广州日报新花城记者：高鹤涛、林欣潼

视频/广州日报新花城记者：王文宇、高鹤涛、苏俊杰

拍摄/广州日报新华城记者：王文宇、高鹤涛、苏俊杰

剪辑/广州日报新花城编辑：刘芳妤、高凯珅

广州日报新花城编辑：史勇