如何让思政教育既接地气又有温度？九月开学季，广州各中小学、高校迎来一场场“开学思政第一课”。在开学第一课中，多所学校的书记校长将“理想信念”“责任担当”“成长成才”的核心要义融入鲜活表达，用事实讲故事，用故事传思想，引导学生感悟时代赋予的使命和责任。广州日报特别策划“开学季·思政课·大家谈”之开学第一讲系列报道，聚焦这一幕幕生动精彩的开学第一课，凝聚思政教育浸润心灵的温度与培根铸魂的力度。

亲爱的同学们，敬爱的老师们：

新学期好！欢迎大家回到美丽的东川校园。双甲子东川书香，百炼铸就桃李芬芳——这个学期，对我们而言意义非凡——既是东川路小学建校120周年的重要时刻，也是我们回望历史、致敬成长的关键节点。

今天，我们齐聚一堂，聊聊刚过去的暑假，也谈谈“爱国、爱校、爱成长”这三个词的分量。

暑假里，同学们的收获让我感动。有的同学用脚步丈量祖国山河，在西安触摸历史，在雅鲁藏布江边看超级工程，感受“绿水青山”的生态之美；有的同学主动参与防疫志愿服务，清积水、灭蚊虫，把“爱家”变成实实在在的行动；还有的同学在赛场上挥洒汗水，像薛雅菲同学拿下田径公开赛冠军，用拼搏为集体争光。这些经历告诉我们，爱国从不是空洞的口号，它藏在对山河的热爱里，藏在对家园的守护里，藏在为集体奋斗的汗水里。

老师们的付出同样值得铭记。王晓辉老师远赴湛江支教，把我们的体育育人理念带到乡村学校，用篮球和运动会点亮孩子们的笑容。这让我想起，东川120年的历史里，从1905年三位谢姓先贤创办东关学堂，到如今明窗亮室的校园，一代代东川人始终在用行动诠释“勤学坚毅，团结奋进”的校训。就像暑假里，工人阿姨们清洗地面、修枝疏渠，让校园以整洁面貌迎接大家，这便是“爱校”最朴素的模样。

今年还有两个特殊的日子要记在心里，9月3日，我们将迎来中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，九三阅兵会告诉我们，80年前先辈用生命捍卫的山河，正由我们亲手建设得更美好；不久后，第十五届全运会也将开幕，学校新增的室内运动场、每天一节的体育课，都是为了让大家练就强健体魄，未来能像薛雅菲同学说的那样，“站上更大的赛场”。

同学们，有国才有家，有爱校才有成长。120年的东川精神告诉我们——个人的脚步，要与学校的发展同频；少年的理想，要与祖国的未来共振。最后，让我们一起喊出今天的主题，也作为新学期的约定——

爱国、爱校、爱成长！

谢谢大家，下课！

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思政教育如何摆脱“高、大、空”的刻板印象，让“家国情怀”真正走进小学生的心里？东川路小学以百廿办学底蕴为根基，秉持“润物无声”的教育理念，探索出一套贴合儿童认知、融入日常点滴的思政教育路径。近日，广州日报新花城记者围绕该校思政教育的实施思路与实践方法，专访了东川路小学党总支书记彭玉光。

问：东川路小学的思政教育一直强调“润物无声”。在您看来，如何将宏大的“家国情怀”这种情感，融入孩子们日常学习的细微之处？比如在课堂、课间或者家庭互动中，有哪些具体的“小切口”方法？

彭玉光：百廿东川润物无声，是我们东川教育的一个核心内容，也是我们追求的教育境界。对于小学生而言，“家国情怀”如何滋养孩子心灵，我们可以将它拆解为孩子可感、可知、可参与的具体元素。我们主要从三个“小切口”入手：

第一，在课堂中，以文化浸润为切口。语文课上的经典美文如《匆匆》，不仅是体会文字之美，更是引导孩子思考“光阴”的价值，将个人成长与国家发展的时光长河相联系；艺术课程中的版画篆刻、黄河大合唱，让爱国主义的旋律成为刻在心底的印记；体育课上，我们不仅锻炼体魄，更传递“拼搏、协作、为国争光”的体育精神。九三阅兵，120周年的建校活动，这些本身就是最生动的历史教材，我们会组织孩子们寻找老照片、采访老校友，让他们在触摸校史的过程中，自然而然地理解国家的历史。

第二，在校园生活中，我们以环境熏陶为切口。如小场地大体育，校训主题系列小景，满洲窗广府情，环境熏陶，培养担当。我们鼓励孩子从爱“小家”爱学校做起，整理自己的书桌、参与班级事务、服务校园社区，让他们身体力行“一屋不扫何以扫天下”，将对家的责任感和对校的荣誉感，扩展为对国的担当。

第三，在家庭互动中，我们以共情分享为切口。我们努力延伸教育空间，鼓励孩子把在学校学到的故事、看到的成就讲给父母听，比如全运会的筹备、雅鲁藏布江的“大基建”奇迹。我们也通过“开学第一课”等形式，建议家长在家庭旅行中，有意识地引导孩子关注“两山理念”下的绿水青山，两热防控中“街道社区叔叔阿姨的全力以赴”。这种分享和共情，让家国情怀不再是书本上的概念，而是连接家庭情感、可见可聊的温暖话题。

问：您认为在小学阶段开展思政教育，最需要注意的核心是什么？东川路小学又是如何将这些需要注重的内容，融入整体的思政教育体系中的呢？

彭玉光：小学思政教育的核心，我认为是“启蒙性”和“生活化”。要避免“高、大、空”，关键是点燃孩子心中的第一盏灯，播下第一颗种子，让价值观的引导贴合孩子的认知规律和日常生活，扣好第一粒扣子。

基于此，我们的融入主要体现在“三个一体”：

一是“知行一体”。思政教育绝不能停留在“知道”，必须走向“做到”。这正是我们“爱成长”主题的意义所在。我们组织支教活动，让孩子通过支教老师的故事，在服务中懂得奉献；我们鼓励体育活动，让孩子在拼搏中理解荣誉；我们支持社区服务，让孩子在实践中体会价值。刚刚过去的暑假，我们的学生既有“行万里路”的见识，也有“志愿服务”的担当，这就是知行合一最生动的体现。我们即将迎来第十五届全运会，孩子们争做“全运小主人”，这就是一个将国家盛事与个人行动完美结合的思政大课堂。

二是“传承一体”。百廿东川文脉绵延，是我们东川教育枝繁叶茂的沃土根基。我们注重用“老故事”讲“新道理”。120年的校史，本身就是一部与国家民族同呼吸、共命运的微缩历史。我们通过“书记沙龙”、校史教育等形式，告诉孩子们，爱国爱校不是空洞的口号，它是一代代东川人用实实在在的奋斗书写的。我们将历史的厚重感与新时代的使命感连接起来，现在的每一分努力、每一次成长，都是在为“百廿东川”这块金字招牌增添新的光彩，这就是一种最好的传承。

三是“校家社一体”。思政教育不能是学校的“独角戏”。我们聘请卫生健康副校长，开设安全、卫生、心理健康第一课，就是整合专业的社会资源。我们通过“开笔礼”等活动邀请家长参与，形成育人合力。我们的最终目标是构建一个以学校为核心，连接家庭、辐射社区的思政教育共同体，让孩子的成长环境风清气正、同心同向。

总之，我们的目标是通过思政一体建设，将“爱国”“爱校”“爱成长”融为一体，培养出既有深厚文化底蕴、又能担当民族复兴大任的新时代东川人。

文、图/广州日报新花城记者:魏丽娜
视频/广州日报新花城记者：罗知锋
广州日报新花城编辑：赵婉彤