“把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光走出黑暗。”这是广州市育才中学教师沈明常挂在嘴边的泰戈尔的诗句，也是沈明34年教育生涯的生动注脚。从繁华广州到边疆疏附，这位教师用爱心、智慧与坚守，书写着“用生命影响生命”的教育篇章。

三十四年教育路：以慧心导航，用大爱润心

三十四载深耕一线，敏锐洞察到当下青少年普遍存在的心理困扰，沈明将实践凝练成一套独具特色的32字“慧心法”。从“察言观色，寻觅契机”的精准切入，到“沟通有道，先情后理”的情感破冰，再到“逐级目标，悦纳自己”的内在激励，最终通过“三级联动，赋能管理”构建起全方位的支持体系，为护航学生健康成长提供了坚实而温暖的力量。

1999年，沈明休产假期间，坚持在家中义务为一名英语薄弱的学生辅导。她的耐心浇灌终获回报，从补上基础到迎头赶上，并最终以1分优势，圆梦理想的警官学校。受恩师影响，该学生将狙击专业技能倾囊相授，培养出在国际赛事中为国争光的徒弟。

2003年，沈明接手了一个被称为“一盘散沙”的班级。她用“我行！我行！我行！”的口号重塑班级自信，以“才华不能凌驾于品格之上”的班训凝聚人心，不仅班级在当年运动会中逆袭夺冠，更让原本自暴自弃的学生重燃学习热情。一名决心留学的学生向她告别时，沈明塞给他400元积蓄，这份倾囊相助远不只是物质支持，而是一份沉甸甸的信任与嘱托：“勇敢去闯，你一定行！”这份鼓励成为学生远渡重洋、在医疗数据统计分析领域闯出一片天地的精神动力。

2013年，一同学因英语基础薄弱而自卑。沈明读懂他的不安，既严格要求又悉心指导，用音乐和活动驱散课间沉闷，用哲理激发他的内在动力。高考时，这位同学的英语考出120多分的好成绩，大学期间以专业第一保研并获硕博连读资格。

2023年，沈明发现一个有些消极但才华横溢的女生，经常阅读充满负能量的书籍，她便连夜把女生读的那些书读完，引导她发现书中潜藏的时代背景与人性光辉。后来她们因书结缘为“书友”。如今，女生已在心仪的大学里熠熠生辉。

跨越千里援疆：以微光聚星河，拓边疆教育局

2024年8月，在执教生涯的后半程，沈明响应号召，奔赴新疆喀什疏附县第二中学支教。“用爱与耐心教导孩子们，你的付出会收获温暖。”92岁父亲的叮嘱，成为她援疆路上的动力。

初到疏附，沈明发现学校缺教辅资料，便向往届30多年的学生和亲朋好友求助。半个月后，3340本教辅书跨越千里送达，120位爱心人士的善意，化作边疆孩子眼中的星光。援疆期间，她发动2000多人捐赠近50万元物资，让爱跨越山海。

面对英语仅考17分的自卑男孩，沈明不急于施压，反而以“请教”电脑技术拉近距离，用零食与关怀融化内心坚冰。当男孩主动提出“每天读单词给您听”，希望的种子已然萌发。期末50多分的成绩，那句雀跃的“老师，我进步啦！”是对她最好的回报。

沈明带来的更深远的影响，在教师群体中生根。在广东省电化教育馆、华南师范大学外国语言文化学院、广东援疆、疏附县教育局等多方支持下，她牵头成立疏附首批“双融双创”教师数字素养提升名教师工作坊，先后培养出15名“种子教师”，提炼“梯链智援·精准赋能·协同跃升”机制，沿用广东“学—用—创—传”模式培养。沈明的宿舍成了“深夜作战室”，同当地老师一道，打造出40余节数字化赋能教学课例；她还开展30余场讲座、观摩课与送教下乡，带动全县5000余名教师数字素养提升。

如今，种子教师从“资源使用者”转变为“资源开发者”，实现从“输血”到“造血”乃至“反哺”的资源双向流动。据了解，工作坊与“她”获央媒及各级媒体报道超70次，阅读量破百万，成为教育援疆的鲜活样本。

教育的回响：生命影响生命的双向奔赴

2025年初，沈明得知自己2004届的学生正在北疆支教。这场师生“南北呼应”的援疆接力，让她热泪盈眶——当年她播下的微光，在天山脚下闪耀同样光芒。

从教34年，沈明收获了无数荣誉——广东省特级教师、广州市首批骨干教师、广东省援疆“先进个人”、疏附县“三八红旗手”……但在她心中，学生的成长是至高无上的勋章。这勋章，是那个17分男孩眼中坚冰融化的瞬间，是一个孩子在拥抱中重获的温暖，更是那份跨越山海、与遍布祖国各地的学子们为共同理想奋斗的无声默契。

“教育是生命与生命的相遇。”沈明说。从广州教室到边疆校园，她用34年证明——一束微光或许微弱，但当无数微光汇聚，便能照亮祖国的每一寸土地，让“用生命影响生命”的教育之歌，在岁月中久久回响。

文/广州日报新花城记者:魏丽娜
图/受访者提供
广州日报新花城编辑：吴婉虹