“快看！这只瓢虫背上有七颗星星！”“白蚁的房子原来是一行一行的！”这个夏天，广州海珠湿地变成了孩子们的“自然实验室”，十多名小博物学家在这里开启了一场充满童趣与探索的夏日大冒险。正值暑假，广州海珠湿地自然学校夏令营如期而至，玩泥、追虫、观鸟，学员们踩过湿润的泥土，用放大镜追踪瓢虫的爬行轨迹，在果林里破解甜蜜的生物密码……每一天，湿地都化身不同主题的奇幻课堂。

近日，在海珠湿地自然学校自然导师小杨的带领下，夏令营小学员走进湿地之中。当学员们翻开一段朽木发现白蚁窝时，孩子们先是尖叫，后来却主动观察起白蚁搬运食物的过程。

自然导师小杨告诉记者一个有趣的现象：“孩子们对昆虫的毒性、益害属性及食性表现出浓厚兴趣。当孩子们讨论昆虫的益害时，我们会引导他们理解：昆虫的食性是其自然本性，而‘害虫’‘益虫’的划分实则源于人类视角。我们更希望培养孩子从自然本身的角度去理解生物。”

对于本次夏令营的设计理念与教育价值，小杨介绍：“许多孩子虽然常见各类昆虫，但并不了解它们的特性。我们选择在湿地开展夏令营，正是因为这里栖息着丰富的水生昆虫和城市公园常见的虫类，大大增加了孩子们的观察对象和认知机会。”

小杨认为自然教育对城市儿童有着独特价值：“虽然城市孩子生活在生态环境良好的环境中，却鲜少有机会系统认识身边的生物。自然教育恰恰填补了这一空白——让孩子们发现原来身边存在着如此多可爱而奇妙的生命，通过了解它们在生态系统中的作用，学会以科学的态度看待这些生物，进而真正喜爱并理解它们的生态价值。”这一教育过程不仅传递知识，更在重塑城市儿童与自然的关系。

广州市海珠湿地生态发展有限公司自然教育总监杜辉介绍，本次夏令营设置了观鸟屋、小微湿地和昆虫旅馆等体验点，这些设施能帮助儿童更便捷地接触自然，同时也承载着向公众展示湿地生态状况的功能。他特别强调近年来生态修复的成效：“监测数据显示，无论是鸟类种群还是昆虫数量都呈现增长趋势。今年我们发布了第三个以‘海珠’命名的全球新物种——海珠微瓢虫，去年更首次在城区记录到国家一级保护动物东方白鹳。这些成果既证明了生态修复的实效，也是我们向公众传递的重要信息。”

本次夏令营既注重理论基础的夯实，同时创新互动形式。夏令营采用故事主线贯穿每日不同主题的方式，既增强趣味性又保证知识性。杜辉特别指出实践教学的重要性：“昆虫观察、动植物辨识等环节都强调亲自动手、亲眼观察、亲耳聆听的体验式学习。通过分组任务制，既培养团队协作能力，又利用儿童对任务挑战的兴趣提升参与积极性。”

关于自然教育的深层意义，杜辉提出了两个重要维度：“首先，我们打破‘自然只在偏远地区’的认知误区，让儿童意识到在城市中心也能接触丰富的生物多样性。其次，通过日间营地与城市生活的对比，让儿童自发感受自然环境与钢筋水泥的差异——无论是空气质量、温度体感还是身心状态。”这种浸润式的教育方式，体现了海珠湿地将生态保护与公众教育有机结合的创新实践。

文、图/广州日报新花城记者：陈钧圣
视频/广州日报新花城记者：陈钧圣 实习记者：李梓夏
广州日报新花城编辑：时秀芙