十五运会开幕式倒计时100天。在广州，校园涌动的体育活力正与粤港澳大湾区的发展脉搏同频共振——在“体教融合”的创新实践中，广东实验中学将男子篮球打造成百年名校的崭新名片；广州市执信中学羽毛球队在前“国手”刘露芳的栽培下，走出多名世界冠军；广州市星执学校更将马术课引入校园，形成特色化办学……这座体育名城，全民运动氛围浓厚，那些从校园走出的体坛“后浪”正在“抢滩”，步向更广阔的舞台。

何文炜展示过人技术动作。信息时报记者 胡瀛斌 摄

全民运动·校园篇

篮球@广东实验中学

省实宏远共建球队，体教融合培育新星

在历届全运会中，广东男篮曾获得第十一届和第十二届两届全运会的冠军。在2021年举行的第十四届全运会上，广东U19男篮首夺金牌。广东篮球历史辉煌，男篮曾经11次夺得CBA联赛总冠军，女篮则两度在WCBA联赛封后；2023年，广东工业大学曾击败清华大学，夺得CUBAL冠军。今年，广东实验中学（下称“省实”）男篮在耐高联赛夺冠，填补了广东篮球在全国高中篮球联赛冠军层面的空白。

2019年11月，省实和广东宏远篮球俱乐部（下称“宏远”）签订共建协议，双方合作共建初中篮球队，开启CBA球队与省级重点中学“体教融合”合作新篇章。2022年6月，省实和宏远签约。目前，省实已培养出一批优秀的篮球运动员，李奕臻、李文昊、杨溢已走向CBA职业联赛赛场；何文炜、李元、李明达等新星则分别进入清华大学、厦门大学及华中科技大学深造。

最新赛季省实男篮“一年四冠”

在刚刚过去的2024—2025赛季，省实男篮实现“一年四冠”——广州耐克高中篮球联赛冠军、耐克中国高中篮球联赛广东赛区冠军、耐克中国高中篮球联赛南区男子决赛冠军和耐克中国高中篮球联赛总决赛全国冠军。

据了解，省实男篮从初中开始组队，每年有7个招生名额（今年起增至10个）。省实党委书记全汉炎表示，绝大部分球员初一进入省实学习，是省实的在校生。队员融入不同的班级，周一至周五上午进行文化课学习，下午3点后进行篮球训练。宏远驻省实教练员陈端认为，校园篮球队最大的不足是球员训练时间较少，“体校球员周一至周五训练，周末休息；省实的队员需要在周末的休息时间补回周中没练的部分。”不过，他表示，校园篮球队队员的接受能力和理解能力更好，因此不少队员在随后的职业道路上取得不错的成绩。

虽然是校园篮球队，但省实男篮拥有对标职业球队的团队配置，队中不仅有专业教练，还配备了队医和技术分析师。在训练条件方面，省实男篮和宏远俱乐部共享训练资源，包括二沙岛的省队训练基地和医疗资源等。随着省实与宏远合作的深入，篮球队的训练条件越来越好。目前球队的初中队伍在白云校区，高中队伍在荔湾校区。

获2024—2025赛季耐克中国高中篮球联赛男子组全国总冠军的部分省实男篮球员合影。信息时报记者 胡瀛斌 摄

多名球员进入广东男篮大名单

“队员的成长速度非常快，他们的成材之路很广，一些球员走向职业赛场。像王洪泽，他现在已经是国家青年队的队员；像何文炜，他被清华大学录取，走校园篮球道路，未来也有可能打职业联赛。”全汉炎说。过去6年，省实男篮多名队员为国出战。去年9月，杨溢、何文炜、王洪泽出战2024国际篮联U18亚洲杯，助力中国队拿下铜牌。

在刚刚结束的广东省第十四届中学生运动会中，省实男篮成功卫冕。球队由教练姚耀敏带队，何文炜领衔——这是他最后一次以中学生身份参赛。对于未来，何文炜表示，进入大学后，他会首先在大学生篮球联赛中打出名堂，有机会的话会继续冲击CBA联赛。据了解，何文炜的弟弟何文曦也在省实就读，是第六批共建队员。

十五运会男篮项目将在“篮球之城”东莞举办，从省实走出的杨溢、李奕臻、王洪泽、何文炜和夏振峰进入广东男篮大名单。“希望他们能代表广东男篮出战，在全运会舞台上表现自我，取得佳绩。”姚耀敏对弟子充满期待。

名师掌舵全国征战，校队走出奥运健将

作为体坛优势项目，国羽人才济济、星光熠熠。广州素有“羽城”美誉，不仅拥有数以百万计的羽毛球爱好者，还曾举办过羽毛球世锦赛、汤姆斯杯尤伯杯世界羽毛球男女团体锦标赛等国际顶级赛事。吴迪西、林燕芬、劳玉晶、谢杏芳、张洁雯、王睁茗、梁伟铿等名将从广州“出道”，走向国际赛场。

2024年巴黎奥运会上，2000年出生的“广州仔”梁伟铿搭档王昶夺得奥运会男双亚军。决赛当晚，广州市执信中学（下称“执信”）羽毛球队在天河体育中心广州羽毛球管理中心观赛，教练刘露芳热泪盈眶——她是梁伟铿走向国际赛场的“领路人”。刘露芳曾是国家羽毛球队队员，九运会举行的时候被交流到广东，从此扎根南粤。如今，她带领执信羽毛球队南征北战，培养出更多“小冠军”。

前国手接棒管理校园球队

广州市执信中学是广东省、广州市体育传统项目（羽毛球）学校，执信羽毛球队于2008年建队，由李兆南负责，2009年开始招收羽毛球特长生。2001年，刘露芳来到广东，在九运会中代表广东出战。退役后，她进入暨南大学深造，2009年进入亚组委工作。2010年广州亚运会结束后，执信向她抛来“橄榄枝”。

“退役时就想过，如果不做教练的话，当体育老师也不错，当时正好有这样一个进入校园工作的机会。”刘露芳说。据了解，李兆南退休前希望将执信羽毛球队交给有经验的接任者，刘露芳最终接过“教鞭”，成为球队的主教练。

作为退役运动员，进入校园后的刘露芳经历了一段磨合期。“学生水平一般，他们没有经过专业的训练，刚开始连专业术语都听不懂。我只能慢慢调整，用通俗的语言进行指导，让他们慢慢提高水平。”队员的培训周期一度让刘露芳感到困扰，“队员三年一个周期，每年送走一批再招一批，双打、混双这些项目都需要时间磨合。我们只能坚持以老带新，通过‘传帮带’尽可能保持队伍的稳定。”在刘露芳的悉心培养下，执信羽毛球队进入“收获期”，不仅培养出梁伟铿、李怡婧等国手，也让更多学生凭借优异的成绩和特长进入国内外顶尖大学。

执信羽毛球队教练团队也在不断壮大。除了刘露芳，团队中还有国家一级运动员江子山、陈祉睿，体能教练刘嗣懿。

刘露芳和球员合影。受访者供图

独具慧眼相中羽球好苗子

“第一次见梁伟铿是他五年级的时候，当时他在给队友发球，技术非常老练。我马上和卢日初教练说，这个学生我们执信要了。”正是刘露芳的独具慧眼，发现了梁伟铿这匹“千里马”。2013年，梁伟铿进入执信羽毛球队。在校期间，梁伟铿多次代表学校参赛并取得优异成绩，其中包括2014年全国中学生羽毛球锦标赛初中组男子双打亚军。2015年9月，梁伟铿入选广州市羽毛球专业队；2017年11月入选中国羽毛球国家二队。

在今年的U15世界中学生夏季运动会上，刘露芳带领U15中国羽毛球队出战。在6个项目中，中国羽球小将获得5金1银，位居羽毛球项目金牌榜第一。来自执信羽毛球队的梁皓龙和庄穗涛斩获佳绩，前者获得男双、混双冠军，后者获得男单、男双冠军。

而在广东省第十四届中学生运动会中，执信作为羽毛球项目的组队单位代表广州队参赛，刘露芳担任领队，10名参赛队员中有5名来自执信。刘谨溱是执信羽毛球队中年龄最大的一员，今年高考被北京航空航天大学录取的他最后一次以高三学生身份出战广东省中学生运动会。“在球队里我学会了团结，也交到了很多朋友。”刘谨溱说。

“今年的十五运会，我希望广东羽毛球队能取得好成绩。作为校园体育人，我会继续在自己的岗位上，为省队和国家队培养更多好苗子。”刘露芳说。

马术@广州市星执学校

星执校园马术启智，以马育人五育并举

马术作为奥运会和全运会的正式竞赛项目，在即将启幕的十五运会上，将设置三项赛、盛装舞步、场地障碍三大分项赛事。

以往，学生想体验骑马的乐趣，通常只能前往校外基地或景区，这在一定程度上限制了马术的普及。如今，广州已有学校专门开设马术校本课程。广州市星执学校（下称“星执”）以“五育并举 以马育人”为目标，通过特色化办学模式，将马术课引入校园，让每一个学生都有机会在校内学习马术。

广州市星执学校学生在练习马术。受访者供图

将马术课程融入体育课体系

星执拥有专业的马房系统，从去年9月开始设置马术课程，由马术俱乐部专业教练负责授课。记者看到，面积86平方米的马厩采用恒温通风技术，自动化饮水装置一应俱全，8匹不同品种的骏马在此栖息。此外，该校还设有标准的马术训练沙地，室内外双场地设计可进行全天候教学。

经过一年的探索，星执已将马术课程融入体育课体系，针对不同学生的能力和特点推出个性化教学方案。“我们通过科学合理的排课，确保每个学生每个学期都有机会接触马术。我们还开设了课后兴趣班，那些胆子较大、渴望进一步学习的学生可以进行深入的学习，学到一定程度后还有机会考取马术等级证书。”该校马术课程负责人王湖平介绍。

学会与马沟通管理自我情绪

走进星执马场，记者看到，学生在教练的指导下进行骑乘训练。学生们身穿专业装备，手握缰绳，与马匹配合默契。“马术学习是一个循序渐进的过程，首先要从识马、养马开始，让学生了解马匹的生活习性和特点，然后再学习上马技巧。我们巧妙地将体育课和劳动课结合起来，通过给马匹洗澡、冲洗马房、清理马粪等活动，培养孩子的劳动能力，让孩子和马匹建立感情。”王湖平说。

据了解，在骑乘课中，教练会先强化学生的安全意识，让他们掌握戴头盔、系安全背囊等安全要领。随后，教练会传授最基础的指令体系，包括语言命令和肢体动作的配合，让学生逐步掌握与马匹沟通的技巧。据悉，星执构建了一套科学的分层教学体系。启蒙级（1～3年级）学生侧重于马匹行为认知、基础马房管理和牵行训练；进阶级（4～6年级）学生聚焦慢步/快步骑乘和平衡训练；竞赛级（初中年级）学生则开展场地障碍、盛装舞步基础和赛事规则等方面的学习。

“以前看古装剧，以为抖抖缰绳马就会跑起来，上了马术课才知道，原来还要踢马腹。”四年级学生胡可迪兴奋地和记者分享自己学习马术的心得体会，同年级的赖承谦则笑着说：“我是觉得骑马挺好玩所以报名。平时很少有机会能接触这种动物，现在能和它一起奔跑，感觉特别兴奋。”不过，和马配合并非易事，“有时候马儿不乖，会闹点小脾气，这时候我会轻轻拍它进行安抚。”

看似简单的骑乘动作背后，不仅要掌握力量和技巧，更要做好情绪管理。“人与动物沟通和人与人沟通是不一样的。学生通过非语言指令与马匹沟通，这有利于提高他们的自信心和情绪管理能力，这是其他运动难以替代的。”王湖平说，“马术融合了体育、生命教育、品格塑造等多个方面，能培养学生的责任感、耐心和同理心。此外，通过马术课程，还能让学生了解中西马术文化，提升跨文化素养，拓宽国际视野。”

撰文 信息时报记者 邹甜 马晓惠