近日，在刚刚落幕的“2025年第三届广东省幼儿园“班班唱·古诗吟唱”优秀节目汇演”中，天河区龙口中路幼儿园童声吟唱团以《山居秋暝》和《敕勒歌》的诗意诠释，生动展现了学前传统文化教育的新高度。

六年来，广东幼教人自觉探索中华传统文化融入学前教育创造性转化与创新性发展，多所参与“班班唱·古诗吟唱”教育实验的幼儿园，从课例创编、节目展演到论文结集相继绽放，为岭南学前教育注入新活力。如今，“班班唱·古诗吟唱”还将参与到2025年广东省“多彩乡村 向新而行”音乐会中，奏响乡村振兴新乐章。

幼儿园的孩子们在进行古诗吟唱

让孩子们从小感受古诗词之美

三年前，天河区龙口中路幼儿园凭借《江南》亮相“首届广东省幼儿园“班班唱·古诗吟唱”优质课例展演”，广受赞誉。今年，该园携《山居秋暝》和《敕勒歌》再登优秀节目汇演舞台，既是园所引路人对项目新理念持续践行的印证，更是其团队在传统文化融入学前教育道路上艺术表现与探索的深化。

幼儿教育教学的内容、方法有很多，最可靠、最有效就是要遵循幼儿身心发展规律，根植于中华优秀传统文化，从这块沃土中汲取营养。如今，龙口中路幼儿园的园长与教师，以血脉中的质朴情感，引领孩子沉浸于有高度、有内涵的教育实践，精神可贵。一代人有一代人的风尚，一个时代有一个时代的担当。实践证明，该园以“春风化雨、润物无声”的智慧，滋养幼儿传统文化底蕴，是一条行之有效、成效斐然的学前传统文化教育路径。

特色活动让孩子们获益匪浅

古诗吟唱奏响乡村振兴新乐章

广东省文化传播学会副秘书长、“班班唱·古诗吟唱教育新理念倡导者徐捷一直关注着“班班唱·古诗吟唱”在全国的推广。如今，这种古诗吟唱模式已经在全国100多所幼儿园推广开来。

天河区龙口中路幼儿园之所以在推广古诗吟唱中成绩斐然，是因为该园遵循学前教育分步实施、循序渐进的规律，巧妙融通文学与艺术的审美特质于古诗吟唱活动创编之中，在传承与创新间精准把握平衡。该园童声吟唱团指导教师康敏华，教学方略得当，善用混龄优势实施“传帮带”，以游戏化形式组织活动，并着力培养良好吟唱习惯与表现力。从可视化教学成果与真实的审美直觉来看，无论是优质课例《江南》，还是本次参演节目《山居秋暝》和《敕勒歌》，天河区龙口中路幼儿园在创新传统文化教育方面，已经迈出扎实的一步。

老师们在对孩子们进行专业辅导

在徐捷看来，“班班唱·古诗吟唱”项目即将迎来7个年头，获得了丰硕的成绩，比如近期正在筹办的2025年“多彩乡村 向新而行”音乐会，“班班唱·古诗吟唱”项目组即将参与其中，通过古诗吟唱来奏响乡村振兴新乐章。

但在重构教学范式、实现文化传承与幼儿发展深度互嵌，仍面临挑战。当前从业者重技能与知识传授的教学观念根深蒂固，而学前教育各领域的教学方式也已形成相对固定的模式。如何引导一线教师改变观念，将文化、礼仪、语言、音乐、美术等多领域素养的培育深度融合，既是急需解决的学术难题，也是项目能否在幼儿园顺利实施的关键因素。

徐捷老师在进行“班班唱·古诗吟唱”专题辅导

“唯有引领者深怀教育热忱，立足东方美学高度，秉持沉静美好的育人原则，深刻理解中国学前教育必须扎根中华优秀传统文化的底层逻辑，方能唤醒教师与生俱来却未被认知、运用的本质智慧，使其有能力化解从业困惑。”徐捷表示。

文、图/广州日报新花城记者：肖欢欢 实习生：孙蔚巍

广州日报新花城编辑：蔡凌跃