在广报老年大学的教室里，常常会看到形体舞老师罗卫群忙碌的身影——身兼9门课程教学的她，刚结束形体舞教学又匆匆赶往旗袍班；课堂上用自拍杆记录学员的情况，课后反复琢磨不断改进。下班后、节假日是她编创舞蹈的最佳时间，校园里、家门口是她设计课程的最佳位置。

课间编舞，课后“找茬”

“这个学期陆陆续续开了9个班，每周排得满满当当，每天大概两个班左右。”外人看似繁重的教学任务，罗卫群却乐在其中。

“因为我是真的热爱跳舞，也很喜欢和学员在一起。所以我不觉得累，反倒更有活力。”即使课后回到办公室，罗卫群依旧活力满满，继续完成教学工作，空暇时间就用来编舞、排舞。

在课堂上，罗卫群不仅是传授者，更是创作者，许多舞蹈作品都是她自编自教。她的编舞灵感源于音乐的触动，“一首我特别喜欢的音乐，会让我有编舞的冲动。我会先在某个班尝试教学一小段，如果学员反响热烈、很喜欢，我就继续完善它。”编排的舞蹈深受学员喜爱，也让她的教学充满动力。

不仅在课堂上倾囊相授，罗卫群还把这份热情延伸到课后。她有一个特别的习惯：每次上课都用自拍杆为学员拍下课堂视频和照片，晚上回家后利用空余时间回看课堂录像。“这样我就能看清楚哪些动作大家做得不到位，哪些地方我教得还不够好，下一堂课就能及时纠正。”正是这份对教学“痴迷”的投入，让她的课程质量不断提升，赢得学员的广泛认可。

学员“反哺”，双向奔赴

记者了解到，这9门课程远不止于“跳舞”那么简单，它们是罗卫群深耕女性文化教学多年的果实。课程涵盖古典舞、形体舞、旗袍走秀以及专门针对女性身材塑形和体态调整，“比如形体课，它不是舞蹈，重点在于帮助女性塑造身形，让气质变得更好。”罗卫群说。

这份教学热情，源自罗卫群年轻时的梦想，也是受导师的深刻影响。导师点亮了她从事女性文化教育的灯，她则立志将这份光亮传递给更多人。

学员的反馈和热情，也给罗卫群更多的动力。每每谈起学员，罗卫群的眼睛都会亮起来。“广报老年大学的学员特别热爱学习！每次上课，看到他们专注的眼神，那种渴望变好、渴望吸收知识的样子，就逼着我自己不断前进。”罗卫群说，“学员下课了经常会过来拥抱我，跟我说‘老师我很感谢你，很喜欢你’。”学员真挚的感谢，成为她坚持教学的重要动力。

一个人，9门课，从形体舞到旗袍，从教学到编创，罗卫群的讲台不大，却承载着点亮他人梦想的热忱。在广报老年大学，她用热爱与汗水，舞出自己，也照亮他人。 

文、图、视频：采薇 实习生 梁语暄 林雪婷

编辑：李月婷