广州扬爱特殊孩子家长俱乐部（以下简称“广州扬爱”）开展的临时喘息、照顾服务、生活技能班服务受到了家长们的欢迎。当家庭照顾者因突发情况（如生病住院、家庭急事等）无法照顾心智障碍者时，该机构可提供临时喘息、照顾服务，工作人员将安排经验丰富的生活老师进行短期照顾，在此期间，生活老师不仅会确保心智障碍者的日常生活需求得到满足，还会引导他们学习基本生活技能（个人卫生、简单家务等），帮助提升居家能力。在近日的一场分享会上，部分家长分享了孩子在志愿者们的帮助下取得显著成长的故事。

博博逐渐学会自己做家务

博博今年8岁，目前在普通小学上学。他3岁时确诊轻度孤独症，认知比较偏弱，因为博博妈工作较忙，也没有时间能在工作日一直照看着博博,基于此，她带着孩子找到扬爱了解并参加这个生活技能班，看到有经验的杨老师、邓老师，还有扬爱的工作人员及志愿者都很热心，也比较放心把孩子放到这里训练，同时也可以让自己有一些喘息放松的时间。但最重要的是，可以锻炼孩子、提升他的生活技能，养成做家务的习惯，并且经过一两个月的训练后，明显感觉到博博回到家后，很愿意去做家务，主动去扫地，桌子弄脏了，他也会去擦干净。相比之前孩子玩坏门锁、到处乱跑，这是很大的进步了。这让博博妈妈更有方向，未来不那么迷茫。

杨芳英老师是一位非常有经验的家长，她有一位27岁的孤独症儿子，可以独立生活，会做家务，做一大桌子菜，喜欢运动。儿子3岁半确诊孤独症的时候，杨老师也是非常的迷茫，后来加入了扬爱，调整了心态，慢慢也摸索出一套更加适合教儿子的方法，同时把这些年教导儿子的经验去引导其他的心智障碍孩子，贡献自己的一分力量。

志愿者们在指导孩子们做家务

博博刚来的时候一分钟也坐不下来，东翻西搞，搬凳子、开门，爬上爬下，根本停不下来。杨老师觉得博博还小，还没有对和错的概念，在他做出一些不恰当行为的时候，杨老师配合“严肃”的表情告诉他：“你这样子做，老师很生气，你这个行为是不对的。”等他停下来这个不恰当的行为，杨老师就及时表扬他：“你做对了非常棒，这样子老师很喜欢。”这个方法很有效，杨老师对每个来这里参加训练的孩子都很有一套，教孩子系围裙、扫地、擦桌子，出门过马路要注意观察，买菜选菜、扫码付款、拿齐东西，洗菜、切菜、炒菜调味。一系列大大小小的技能训练，慢慢让孩子们适应。

杨老师介绍，心智障碍孩子学东西是很慢的，因此教他们需要很多的耐心，首先让孩子愿意去做，然后再把这件事完成，不是说要做得多好。事情要先有做，比如把豆角掰完之后要收拾垃圾，然后再去把豆角洗干净，放好等着下锅炒。慢慢地让孩子们有“想要去完成这件事”的意识并养成习惯。

文、图/广州日报新花城记者：肖欢欢 通讯员：冯丽媚

视频/广州日报新花城记者：肖欢欢 通讯员：冯丽媚

广州日报新花城编辑：蔡凌跃