作为内地与香港合办的合作大学，香港城市大学（东莞）的人才培养模式备受关注。

近日，香港城市大学（东莞）举行全校选专业大会，大一本科生聆听教授们介绍各专业的课程设置和行业讯息，与教授面对面交流探讨兴趣方向。记者了解到，该校推行“入学不分专业”的创新培养模式，以充足的探索期打破专业认知壁垒，用通识教育筑基、产业实践引路、国际视野拓界，让学生实现“以兴趣锚定未来”。

实行大类培养模式

与传统高校入学即定专业的模式不同，香港城市大学（东莞）实行大类培养模式，为新生提供一年的“探索期”，充分尊重学生的意愿，让学生拥有更有弹性的发展空间。

通过全校性的通识课程、跨学科讲座及实践项目，学生在大一期间深入了解本科前沿专业的核心内容与发展前景，根据自身兴趣，综合考量选择专业。第二学年A学期和B学期的期末考试成绩发布后，共有两次转专业机会，按学校既定程序和条件申请。香港城市大学（东莞）还为优秀学生提供保硕和保博的贯通式培养方式。

正在念大一的吴欣悦同学表示，学校的举措让她更深入了解自己所学知识的实际应用场景，也进一步坚定了未来的学习方向。“其实在入学之前，我原本打算选择计算机科学与技术专业，但经过一年的探索，我发现自己对硬件领域的兴趣更为浓厚，因此决定选择智能制造工程专业。”

构建国际化教学体系

“在选专业分享会上，我们可以和行业里面的教授们面对面、一对一交流，他们给了我很多别人给不到的专业见解，并且这里的好教授非常多。”大一学生王俊宇提到。

为支持学生的专业探索，香港城市大学（东莞）构建了国际化的教学体系。目前，80%的师资直接来自香港城市大学，同时按照香港城市大学的学术标准聘请全球精英，全英文授课环境不仅提升了学生的语言能力，更培养了跨文化视野。

本科生张同学说，“在交流的时候，教授会详尽地介绍专业，也会协助我规划将来就业或者升学的成长路径。如果聊下来发现意愿并不在这个专业上，他们仍然会帮我寻找更适合的发展方向。”

据悉，香港城市大学（东莞）第一年的课程旨在启发学生对专业知识的兴趣，逐渐摸索出自己热爱且擅长的专业，以创新灵活的课程模式，让学生共享学习经验，促进合作交流，培养跨学科思维和能力，成为终身学习者。

开设4个本科专业和7个研究生专业

“五一”假期，香港城市大学（东莞）举行了线上线下招生说明会，与家长和考生深度交流，吸引超过4.5万人次参与。

据香港城市大学（东莞）副校长李娟教授介绍，香港城市大学2024年和2025年连续位列泰晤士高等教育“全球最国际化大学”榜首，并在QS 2025年世界大学排名第62位、亚洲大学排名第10位，体现学校在学术和国际化的卓越成就。香港城市大学（东莞）引入香港城市大学学术标准，实现“两校一质”，在借鉴香港城市大学优势学科、国际联系和师资的基础上，强化两校在学科领域内相互支撑、深度互动，满足大湾区高等教育发展的需求并对接产业发展需求。

李娟表示，香港城市大学（东莞）注重教学的启发性、互动性与创新性，通过学业成绩、语言能力、国际视野、实践活动、社区参与等多维度培养学生的就业能力，帮助学生为可持续的终身职业和未来做好准备。

2025年，香港城市大学（东莞）开设智能制造工程、计算机科学与技术、材料科学与工程、能源与动力工程4个本科专业，并面向港澳台地区和海外国家招生。目前，学校开设7个研究生专业，包括电脑科学、电子资讯工程学、生物医学工程、材料工程及纳米科技、工程管理学、商务资讯系统、数据科学。

产学研联动直面产业需求

值得一提的是，香港城市大学（东莞）注重产学研联动，为学生提供前往腾讯、vivo、美的等企业参访的机会，并与松山湖材料实验室、散裂中子源科学中心、东莞国家卓越工程师创新研究院、中国移动、宏川集团、华为、苹果等20多家科研机构和企业建立合作关系，举办产学研分享会让学生直面产业需求。此外，学生的毕业设计可以选择与企业进行初创项目。

吴欣悦说，“学科实践活动帮助我们深入了解各个专业的实际应用场景，通过走进企业和实验室，更直接地感受专业领域的前沿动态。例如材料科学与工程专业带我们参观松山湖材料实验室，了解最新的科研成果；能源与动力工程专业组织我们走进比亚迪，学习专业知识在企业实践中的具体应用。”这种“需求导向”的培养模式，使学生在大一选专业时更关注行业趋势与个人价值的结合。

文/广州日报新花城记者：李直建
图/受访学校供图
广州日报新花城编辑：何波