4月25日，广州市小学语文“跨学科学习任务群”教学研讨暨花都区活力思政之“汉字里的中国”跨学科学习研讨活动在广州大学附属中学花都附属小学举行。此次活动中，花都区全区各教育集团、镇街学校的教师代表一同探寻汉字跨学科学习的全新路径。

成果展示，一场跨学科创意展示

在此次活动的汉字跨学科学习成果展示现场，“汉字文创设计”“甲骨文书法长卷”“诗词意象拼贴画”等成果均有亮相。汉字文化手抄报内容丰富，从汉字起源到演变，从诗词歌赋到民俗文化，对汉字蕴含的深厚底蕴进行了生动呈现。成果展示，展示的不仅是学生汉字跨学科学习成果，更彰显跨学科学习在激发学生创造力，培养学生文化自信中的显著成效。

此次活动中，广州大学附属中学花都附属小学林剑峰老师解读二年级下学期第四单元整体教学设计，蒋艺洵老师则带来一节题为《中国美食》的汉字跨学科教学课例。本节课以“汉字里的中国美食”为线索，“认读美食汉字”“发现汉字密码”“美食大调查”“为家人制美食”等趣味活动轮番上阵，劳动、数学、道德与法治等学科也融入其中。

主题发言，共绘特色课程蓝图

花都区教育发展研究院副院长侯春艳进行了题为《汉字文化跨学科主题学习活动的设计与实施》的专题发言。她从“立足学科本位，找准学科跨点”“创设真实情境，任务驱动学习”“基于儿童视角，设计活动主线”“建立评价机制，实现以评促学”等4个方面，给出汉字文化跨学科主题学习活动设计指南，并提出了以汉字为“文化密码”，挖掘跨学科元素，构建“一字一世界”学习模式。

广州大学附属中学花都附属小学校长夏颖分享了“汉字博物课程”的构建与实施，具体介绍了学校以汉字文化主题为引领，以跨学科学习任务为载体，开展的“汉字里的中国”“汉字里的时光”等主题式跨学科学习活动。新华街第五小学副校长张帼敏、新华街第三小学卓丽嫦老师则分别介绍了学校的“书道课程”“诗联课程”。

花都区教育发展研究院雷俊英老师提出，语文教学要深入挖掘语文课程的丰富内涵，充分发挥语文学科的育人功能，落实立德树人根本任务。集团教研要实现全学科覆盖，在共学共研、共建共享中实现合作共赢。各教育集团要从多个维度发力，提升集团化办学水平，打造全学段贯通、全学科覆盖、全链条协同、全要素激活的集团化办学新生态，促进区域教育优质均衡。

文/广州日报新花城记者：谢泽楷 通讯员：花教宣

广州日报新花城编辑：李津