过去，提到乡村教育、中心学校，大多数人想到的是资源匮乏、教育模式单一。如何以教育振兴助力乡村振兴，也是公益慈善关注的重要议题。而在距离清远市区约20公里的飞来峡镇，如今，一场校媒企联动的公益探索正帮助当地的镇中心小学跳出“乡村教育的瓶颈”，赋能多元而丰富的教育模式，助力每一个孩子的多元成长。

就在不久前的周末，4月19日，在广州市天河区广粤天地，一群来自飞来峡镇中心小学的学生们从100公里外的家乡来到这里，手上拿着尤克里里的他们摇身一变成为了第二届「爱共融」同乐日中心舞台的主角。一曲《万水千山总是情》的弹唱，引得许多人驻足欣赏。那一刻，音乐跨越了城乡县域的物理标签，孩子被更多人欣赏。

颇有意思的是，邀请学生来到广州表演的同乐日活动主办方——广州日报广爱基金、新世界中国以及伟博基金会，已经不是第一次与飞来峡镇中心小学互动。更早前，在广州日报广爱基金赞助下，新世界中国更是与飞来峡镇中心小学一同成功打造了学校的水资源利用科普劳动教育实践基地，结合当地水文化开展特色教育探索。

丨多方助力，共建特色教育基地

“我们一直希望有效地推动乡村教育，而设立水资源与农业种植劳动实践基地这一想法，来源于学校一线工作者对当地教育需求的观察，新世界中国和广爱基金则发挥着资源聚集，推动想法落地的角色。”3月26日，飞来峡镇中心小学举办水资源利用科普劳动教育实践共建基地揭牌暨开耕仪式，新世界中国相关负责人告诉记者。

在距离清远市区约20公里的飞来峡镇，不少青壮年劳动力都选择了外出打工，而这里的孩子们则留在镇上努力读书，但教育不仅仅是要让孩子掌握知识，更需要教会孩子理解自己和自己所在的土地的关系。“天开清远峡，地转凝碧湾”，在飞来峡，北江背后蕴含的水文化和水利故事，恰恰也是开展综合素质教育的一个突破口。

早前，飞来峡镇中心小学校长于亦涛便有过这方面的思考，“当一个孩子找到了自己的文化和根基，成长便有了方向，也有了底气。我们希望孩子们不仅仅是努力读书走出去，同时也能感受到自己与这片土地的关系，可以意识到，这片土地也有丰富的故事，也在滋养他”。她说，希望学校能建设与水利主题结合的劳动实践空间。

但学校资源有限，如何才能在校园里建设一个水资源利用科普劳动教育实践基地？值得关注的是，在广爱基金以及新世界中国了解到了这一需求后，大家一拍即合，决定共同助力科普劳动教育实践基地的落地，在去年年底举行了捐赠仪式，为基地建设提供必要支持，解决了资源不足的问题，并很快就开辟了一个劳动实践空间。

劳动基地邀请了广东省“百千万工程”农村科技特派员、广东轻工职业技术大学叶云团队亲临现场进行专业指导，配备远程遥控灌溉系统、水肥一体化、自动喷淋、滴灌等技术。而在种植区内，学生可以自己挥锹铲土，扶苗填坑，提水浇灌，体验种下一棵棵菜苗的过程，了解水利的重要性，进而培育劳动意识、浇灌实践能力。

丨教育公益助力百千万，激活县域活力

教育是推进“百县千镇万村高质量发展工程”、促进城乡融合发展的路径之一。值得关注的是，这并非飞来峡镇中心小学的首次对外资源联动。早在2018年，新世界中国的志愿者队伍便来到了飞来峡镇中心小学黄洞教学点（后改造为北江荟科普研学营）做公益，向学校学生们捐赠了篮球场和爱心图书室，并持续开展一系列互动。

社会多方对教育的赋能，不仅仅是在硬件方面做支持，而综合素养板块的资助支持，也不仅是共建水资源利用科普劳动教育实践基地。在今年4月19日，从飞来峡来到广州市天河区广粤天地向公众表演的学生，其实来自新世界中国在飞来峡镇中心小学开设的“唱响美丽乡村”艺术营，希望以艺术来涵养每一个孩子的多元梦想。

“唱响美丽乡村”艺术营的歌唱，吸引了许多人驻足欣赏

而这个艺术营可以追溯到2022年，彼时，2022伟博“小小艺术家”公益培训营在飞来峡镇中心小学开营，开设为期四周的尤克里里弹唱课，邀请视障音乐伙伴阿杰教学。那段时间的课程结束时，正值金秋时节，老师和学生们在金黄稻田放声歌唱《稻香》。一位学生在后来的记录视频中分享，勇敢去追逐梦想也能创造自己的世界。

一个偏远的镇中心小学里，孩子们是否可以走向城市，畅快歌唱，展示自我；能否在学校的空间探索水利、自然与个体的关系，在自然教育中探索到自己和土地的关联？一位志愿者分享道，无论是音乐也好，还是水文化，或是农作实践，都是希望孩子们跳出封闭的圈子，开拓视野看世界，并用歌声和双手去创造更多的可能。

兴趣可以带来价值感和创造力，而将水文化融入教育中，可以让孩子们明白：脚下这一方山水，有着丰富的历史与故事。在这种自豪感的催化下，孩子们的心灵之花更易绽放，他们对学习、对探索世界也会抱有更高热忱。上述志愿者表示，“当每一个孩子都能探索到自己要走的路，感受到自己与土地的关系，一个地方才会拥有更多可能”。

文/广州日报新花城记者：苏赞

图/受访者提供

广州日报新花城编辑：林琳