当“小胖墩”“小眼镜”成为校园高频词，当“emo”“社恐”成为青少年的口头禅，一场教育变革正在佛山禅城悄然发生。4月24日，由佛山市姚晓琳心理名师工作室与禅城区罗建荣体育与健康名师工作室联合承办的“以体强心”教学创新研讨会，在吉利中学（中学专场）与鸿业小学（小学专场）双线展开。这场横跨初中、小学学段的教育盛会，以“体育+心理”的跨界碰撞，为破解青少年体质与心理双重困境提供了“禅城方案”。

在青少年近视率攀升、心理问题低龄化的双重挑战下，禅城区以“健康中国2030”战略为指引，于今年全面启动《禅城区中小学“以体强心”项目三年行动方案》，以“体育筑基、心理赋能”为核心，通过跨学科融合与协同育人，重塑青少年成长生态。该行动不仅是对“五育并举”政策的响应，更是一场教育范式的革命。打破“体育重技能、心理重疏导”的学科壁垒，构建“体心共育”新体系，培育身心强健的新时代建设者。禅城区此举正是对顶层设计的在地化创新，率先在大湾区树起“体心共育”的旗帜，为禅城教育高质量发展注入动能。

在中学专场的体心融合课例展示中，体育教师彭宇琳执教的《田径：蹲踞式跳远——重走长征路》创新课例，将田径蹲踞式跳远训练与国防教育深度融合，生动诠释“以体强心”的教学智慧。随后的心理课上，心理教师高珊的《勇启铸勋 筑梦远航》主题课程与体育教学形成深度呼应，通过指压板跳绳的生理唤醒体验、情境心理剧的角色代入等多元形式，将抽象的勇气概念转化为可感知的身心互动。值得注意的是课程引入“勇气勋章”评价体系，将体育竞技中常见的突破性动作与日常学习场景的心理成长相链接，让学生理解：“真正的勇气，既是赛场上的纵身一跃，也是攻克难题时的坚持不辍。”在专题研讨环节，各位发言嘉宾就“体心融合”实践路径深度碰撞。

在下午的小学专场，鸿业小学校园化身“体心游园会”主会场，千余名师生共同开启一场“体育与心灵共舞”的成长盛宴。本次活动聚焦“五育融合”背景下体育与心理健康教育的创新融合，围绕积极心理学六大美德，设计12项沉浸式运动体验项目，让孩子们在汗水中释放活力，在协作中培育心理品质。

在教学展示环节，心理教师苏琪的展示课《学会坚持，阳光成长》，以鸿业小学同学武术学习真实成长故事为线索，结合戏剧教学，开启体心融合的奇妙旅程。课堂中，学生通过模拟武术招式、展示鸿业武术课间操，感悟武者精神，在强身健体的同时，深刻体悟体育运动可以阳光心灵、强健体魄、塑造人格的重要作用。

随后，由佛山市心理名师姚晓琳主持的“以体强心项目中学生身心健康启蒙实践”论坛正式召开。区内体育和心理健康教育骨干，围绕“小学如何落实‘以体强心’工作”“以体强心融合课的评价机制”“体育运动对学生积极心理品质的影响”等五大议题展开研讨。在近一小时的研讨中，大家既立足鸿业小学的创新实践，又放眼区域教育改革全局，通过“理论建构—实践分享—路径规划”的立体对话，明晰了“以体强心”在“五育融合”中的支点作用，为后续课程改革、师资培养及评价体系优化提供了系统性解决方案，更以“小切口”探索为禅城教育高质量发展开辟了体心共育的新赛道。

两场研讨会传递出清晰的信号：禅城正在书写“体心共育”的教育新范式。禅城区教育局相关负责人指出，面向未来，期待全区教育工作者在三个维度持续深耕：强化顶层设计，将“体心融合”成效纳入教育质量评价体系，建立长效推进机制。深化科研引领，以研促教，开展追踪研究，构建本土化理论实践体系。扩大辐射效应，实现优质资源共享，推动禅城区学校均衡发展。

文/广州日报新花城记者：冯嘉敏 通讯员：李海楹、林臻
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广州日报新花城编辑：罗林