当DeepSeek能代写情诗、AI绘画席卷艺术圈、短视频解读书籍成主流，“新时代新活力”2025粤韵杯作文、艺术与阅读主题大赛，构建起AI时代人文素养培育的新范式。粤韵杯组委会对话三大领域专家，揭开这场湾区文化赛事赛制设计背后的重要意义。第三期对话嘉宾，是广州市家庭教育促进会家庭成长规划专委会副会长赵堃。他表示，阅读大赛要求参赛者阅读名著并进行阅读答题和创作，是对抗“浅阅读”趋势的一种有效方式。

赵堃 广州市家庭教育促进会家庭成长规划专委会副会长

粤韵杯组委会：数据显示，青少年日均短视频浏览超2小时，这对文本理解力造成冲击。大赛要求参赛者阅读名著并进行阅读创作，是否意在对抗“浅阅读”趋势？

赵堃：短视频以其短小精悍、内容多样、易于传播的特点吸引了大量青少年的关注，但这种“碎片化”的信息获取方式，对青少年的文本理解力造成了冲击，长期沉浸在短视频的海洋中，青少年可能逐渐失去对长篇文本的阅读兴趣和耐心，导致文本理解力下降。

阅读大赛要求参赛者阅读名著并进行阅读答题和创作，是对抗“浅阅读”趋势的一种有效方式。本次粤韵阅读大赛要求参赛者选择一部名著进行阅读，并围绕名著内容进行创作。在创作过程中，参赛者需要深入理解名著的主题、情节、人物等要素，并结合自己的思考和感悟进行创作。这种创作过程不仅锻炼了参赛者的文本理解能力，还激发了他们的想象力和创造力。

粤韵杯组委会：近年青少年心理问题引发关注，本次大赛书单包含《简·爱》情感类文本。您是否认为阅读能够成为情感教育载体？

赵堃：阅读不仅能够丰富学生的知识储备，还能在潜移默化中塑造他们的情感世界，帮助他们建立文化认同与生命韧性。本次阅读大赛书单作品通过生动的故事情节和人物形象，展现了人类情感的多样性和复杂性。学生在阅读过程中，能够深入体验和理解这些情感，从而增强自身的情感感知和表达能力。在《简·爱》这部经典文学作品中，学生可以通过简·爱的经历，感受到她在逆境中的坚韧和勇气，以及她对平等、尊严和爱情的执着追求。这种情感的共鸣和体验，有助于培养学生的同理心和责任感，提升他们的情感素养。

在阅读过程中，我们可以结合自身实际，通过读后感、手抄报、视频口述读后感的方式，分享自己对作品人物的理解，在特定的社会背景下所形成的价值观，以及人物身上特有的品质对自身实践的正向促进，增加面对困难时的勇气，加深对生命韧性的理解和认识。

粤韵杯组委会：布鲁姆教育目标分类法中“记忆→理解→应用→创造”的能力跃升，阅读大赛赛制是如何引导学生阅读能力进阶的？

赵堃：布鲁姆教育目标分类法提出的“记忆→理解→应用→创造”能力跃升路径，在粤韵杯阅读大赛赛制中形成闭环。以《西游记》为例，参赛者从识记师徒四人的基础信息（记忆），到领悟取经历程的象征意义（理解）；从将“惩恶扬善”精神迁移到校园欺凌的应对思考（应用），最终创作出孙悟空用AI技术降妖的科幻故事（创造）——这种从输入到输出的进阶过程，在《水浒传》《夏洛的网》等名著阅读中同样清晰可见。

在记忆阶段，学生需要识记名著中的基本事实、人物、情节等要素。这是阅读理解的起点，也是后续深入阅读的基础。通过梳理基础要素建立认知框架，构建文本的“骨骼系统”。

在理解阶段，学生需要深入理解名著中的人物关系、情节发展、主题思想等。这要求学生能够把握文本的整体结构和深层含义。穿透情节表象捕捉内核。同时，也能感受到作品中对于生命、友谊和爱的思考。

在应用阶段，学生需要将名著中的知识、技能和思想应用于实际情境中。这要求学生能够将所学知识内化为自己的能力和素养，将文本能量转化为现实行动。如阅读《夏洛的网》之后，仿照夏洛的友谊叙事给抑郁症朋友写信，将故事内涵应用于人际交往中培养自己的同情心和爱心。同时，也可以借鉴作品中的叙事手法和语言风格，进行写作练习。

在创造阶段，学生基于对名著的深度理解，通过“叙事重构、主题进化、美学再生”三重路径突破思维定式：例如将古典神话的符号转化为AI伦理隐喻，用动物寓言的叙事基因解构现实议题；通过解构经典文本的时空坐标——如将紧箍咒重构为数字戒律、以织网友谊叩问基因编辑——实现传统内核与当代语境的碰撞融合。这种创造本质上是“传统的陌生化”过程：当学生将章回体节奏注入短视频脚本，把神话英雄的困境投射为科技伦理思辨，经典便不再是静止的文化标本，而是激发创新思维的培养基，在AI时代为人文素养守住“原创表达”的精神锚点，让文化传承在创造性转化中淬炼出跨越时空的生命力。

这种设计使《西游记》的魔幻、《水浒传》的侠义、《夏洛的网》的温情，最终都成为青少年认知升级的阶梯，通过引导学生从记忆到理解、再到应用和创造的过程，逐步提升学生的阅读能力。这一过程不仅有助于学生深入理解名著的内涵和价值，还能培养学生的创造力、批判性思维和人文素养。

第三届“粤韵杯”创设的“写作表达-艺术转化-阅读内化”闭环，让学生在探索文化的输入、传承文化输出的过程中，强化了自身对文化的敏感度，多维度实现表达力、阅读力和创新力的能力跃进。在技术解构一切的时代，帮孩子们守住那份与土地对话的能力，让文化在数字时代与艺术手作中的碰撞中，淬炼出新的活力。

来源：粤韵杯组委会