朱文慧

今年政府工作报告提出，要紧紧围绕国家需求和群众关切推进教育改革发展，加快从教育大国向教育强国迈进。目前，我国已建成当今世界上规模最大的教育体系，九年义务教育巩固率达95%以上，高等教育进入世界公认的普及化阶段，研发人员总量居世界首位，教育强国建设进入蓄势突破、全面跃升的关键阶段。

然而，我国距离教育强国还有差距，与人民群众对高质量教育需求尚有差距。以满足人民需要为着力点，才能找准教育改革的方向和突破口；把人民是否满意作为检验工作的“试金石”，就能让教育改革落地见效。

当今世界，综合国力竞争的关键在于科技与人才。高等教育集教育、科技、人才三位一体，是我国教育强国建设的龙头。政府工作报告提出，分类推进高校改革，扎实推进优质本科扩容。优质本科扩容的目的是增加优质高等教育资源的供给，而高等教育资源的优化提质还是需要在改革上下功夫。除了完善学科设置调整机制和人才培养模式、深化人才评价体系改革，要坚持高校分类发展，在不同层次、不同领域办出特色。

教育强国之“强”也体现为能否满足人民群众对更好教育的期待。政府工作报告提出，深入实施基础教育扩优提质工程，健全与人口变化相适应的资源统筹调配机制。加强义务教育学校标准化建设，推动义务教育优质均衡发展，扩大高中阶段教育学位供给，逐步推行免费学前教育。从教育大国到教育强国，教育“量”的问题向“质”的矛盾转化，人民群众的需求从“有学上”向“上好学”转变。努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，加强优质教育资源的合理调配与广泛供给，不仅关乎家庭和睦与社会和谐，更关乎国家的发展与民族的未来。

（作者系广州市社会主义学院副教授）

图/广州日报新花城记者：莫伟浓

广州日报新花城编辑：杨博