为了缓解老年大学“一课难求”的现状，上海老年教育联盟校在原有基础上拓展规模，新增了13所区级老年大学及4个教学点，形成了1所市级总校+41所分校和12个教学点的老年大学体系架构，让更多老年人在家门口就能享受到优质教育资源。

近年来，退休后到老年大学上课已成为越来越多老人的主动选择。老年大学不仅仅是老人们打发时间的地方，更是开阔视野、学习新知、扩大社交、保持活力的重要手段，对于实现老有所乐、老有所学大有裨益。可是，老年大学“一课难求“的问题在不少城市都不同程度地存在。这也说明目前的老年教育追不上老龄化发展的趋势，无法满足老人们日益增长的精神文化需求。老年大学扩容提质势在必行、刻不容缓。

从这个角度上看，上海的探索具有积极意义。一是持续扩容。借鉴普通教育体系以集团化、学区化促进均衡发展的经验，通过建立“市-区-街镇-居村委”四级老年教育机构联盟，因地制宜，持续增加老年教育供给。二是精准提质。通过深入开展老年人学习需求调研，并依据调研结果，“订单式”设置人工智能、数字素养、老年健康管理等前沿实用课程，还适当开设高端定制课程。比如，像珠宝鉴赏、茶艺等，如果人数达到了要求，就可以根据需求开课。课程与老人的需求更匹配，受欢迎程度也就更高。

当前，我国正稳步推进老年教育体系的多元化发展，积极探索多样化的办学主体模式。除了积极推广各地老年大学已有的成功经验之外，还可以大力探索政府购买服务、政企合作等办学模式，鼓励更多社会力量参与老年教育中。同时，激发社会资本的投资热情，鼓励养老机构、护养中心等积极开办老年学校。有条件的地方不妨与时俱进地开设线上老年课程，缓解线下学习资源紧张的局面。

总而言之，多层次多渠道增加老年教育供给的数量和质量，尽快补上老年教育资源不足的短板，让更多老年人能够活到老、学到老、开心到老，安享晚年。

文/广州日报新花城记者：谭敏
广州日报新花城编辑：皇甫思逸