信息时报讯（记者 林茹彬）2025年新学期钟声将启，广州教育界迎来一场破次元对话——多名中小学名校长向深度求索人工智能DeepSeek发起教育叩问。从因材施教的育人方式到AI赋能的校园实践，从数字鸿沟的破局之道到未来教师的角色重塑，这场传统育人智慧与前沿科技的深度碰撞，正悄悄解码新时代的教育方程式。

教育航船既要在代码与人文交织的海域寻找航向，更需在技术理性与育人温度间校准罗盘。

为此，信息时报与广州教育共同策划教育名家问AI专题，看看广州教育名家与AI时代的多维度思维碰撞，将会产生哪些绚烂的火花？看看这场关乎当下教育与成长的对谈，是否能解答盘桓在人们心里的疑问。‍‍‍‍‍‍‍‍‍

广州市第三中学秉持“以人为本，弘扬高尚，尊重个性，关注发展”的教育理念。全力打造并推行“163”高效课堂教学模式，为课堂注入灵动的活力与蓬勃的生命力。“163”高效课堂教学模式对“满堂灌”传统教学的改变，强调的是给学生思考探究时间；对“以教代学”教学观念的改变，强调的是“以学为中心”；对传统单一的教学方式的改变，强调的是互动、合作与探究。智能时代对人才的规格、质量提出了新的要求，广州三中课堂改革更强调培养学生的创新意识、实践能力和数字化素养，更需要开放、合作、共享的教育模式，以智慧教育造就智慧人生，科教深度融合推动教育数字化转型。

问：如何深度融合AI技术与传统教学方法，以实现优势互补？

答：借助AI技术，在提升教学效率的同时，也确保了传统教学中师生互动和情感交流等核心优势得以延续。

具体有以下策略：

1.个性化学习：

通过AI应用分析学生的学习数据（如作业、测试、学习行为），识别学生的强项和弱项，提供个性化的学习路径、内容和反馈。

教师基于AI的分析结果，灵活调整教学策略，为学生提供个性化的辅导，并通过组织小组讨论，进一步激发学生的合作学习热情。

2.智能化教学工具：

建立"AI教学实验室"，每周设置教师体验日和学生开放日。利用AI驱动的工具，如智能题库、虚拟实验室和语言学习软件，配备智能黑板、AR沙盘等设备，提供即时反馈和自适应学习体验。教师借助这些工具丰富课堂活动，设计更具互动性和趣味性的课程，并通过工具的数据分析优化教学。

3.教师角色转变：

AI能够承担部分重复性教学工作，例如作业批改和知识点讲解，从而有效减轻教师的日常工作负担。教师从知识传授者转变为学习引导者，专注于培养学生的批判性思维、问题解决能力和情感发展。

4.数据驱动教学决策：

采用"珍珠链"模式：以精品课例为珍珠，AI技术为链条，逐步形成校本资源库。通过AI技术的深度分析，教师能够识别并解决教学过程中的问题，同时借助个性化学习方案和智能评估工具，优化课程设计，提高教学质量。教师结合自身经验，利用AI提供的数据改进教学策略，提升教学效果。

5.关注伦理与隐私：

在使用AI时，需确保数据安全和算法透明，避免偏见和歧视。教师应引导学生正确使用AI，培养他们的信息素养和批判性思维。

AI与传统教学的深度融合能够提升教学效率，但教师的引导作用不可替代。未来教育将是AI与教师协作的模式，共同促进学生的全面发展。