信息时报讯（记者 徐珊珊）2025年新学期钟声将启，广州教育界迎来一场破次元对话——多名中小学名校长向深度求索人工智能DeepSeek发起教育叩问。从因材施教的育人方式到AI赋能的校园实践，从数字鸿沟的破局之道到未来教师的角色重塑，这场传统育人智慧与前沿科技的深度碰撞，正悄悄解码新时代的教育方程式。

教育航船既要在代码与人文交织的海域寻找航向，更需在技术理性与育人温度间校准罗盘。

为此，信息时报与广州教育共同策划教育名家问AI专题，看看广州教育名家与AI时代的多维度思维碰撞，将会产生哪些绚烂的火花？看看这场关乎当下教育与成长的对谈，是否能解答盘桓在人们心里的疑问。‍‍‍‍‍‍‍‍‍

广州市实验外语学校、广外外籍人员子女学校总校长万清华问：在人工智能正在重构知识获取方式的时代，学校教育应该如何重新定位自身的核心理念？

答：在人工智能重构知识获取方式的时代，学校教育需要从传统的"知识容器"角色向"能力孵化器"和"价值导航仪"转型。其核心理念的重新定位应围绕以下六个维度展开：

一、从知识传递到认知能力培养

1. 批判性思维训练：构建"问题导向"课堂，通过苏格拉底式对话、辩论赛制等，培养信息甄别与逻辑重构能力

2. 元认知能力开发：教授学习策略监控方法，建立知识迁移的认知脚手架

3. 人机协同思维培养：设置AI辅助决策场景，训练人类智能与机器智能的互补性思考

二、从标准化教学到个性化成长

1. 自适应学习系统构建：利用教育大数据建立动态学情画像

2. 分层能力矩阵设计：将知识单元拆解为可组合的微能力模块

3. 生涯发展图谱规划：通过项目制学习映射真实职业场景

三、从学科割裂到跨界融合

1. 复杂问题解决实验室：设计气候危机、城市治理等跨学科课题

2. STEAM教育升级版：融入伦理思辨与美学创造的STEAM-EA模式

3. 认知工具箱重构：整合计算思维、设计思维等新型思维范式

四、从技能训练到人性涵养

1. 情感智能课程群：开发同理心训练、冲突调解等模块

2. 存在价值探索计划：通过哲学研讨、生命叙事等活动唤醒主体意识

3. 数字公民素养体系：构建涵盖数据伦理、算法正义的课程框架

五、从封闭系统到生态共建

1. 教育神经科学应用：基于脑可塑性研究优化教学设计

2. 社会化学习网络：搭建学校-企业-社区的知识共创平台

3. 终身学习护照制度：建立能力认证的区块链信用体系

六、从结果评价到过程增值

1. 成长型评估模型：采用动态增值评价取代静态分数考核

2. 数字成长档案袋：记录认知发展轨迹与创造性产出

3. 多元智能认证体系：开发适应新型人才的能力雷达图

在这个变革中，学校教育的本质价值将回归到"人的觉醒"——培养具备独立判断力、持续进化能力和人文关怀的"完整的人"。教师角色将转型为"认知教练"和"成长导师"，校园空间将演变为虚实融合的"思维健身房"，最终形成人机共生的教育新生态。这种转型不是对传统的否定，而是教育本质在数字文明时代的必然升华。