信息时报讯（记者 陈诗颖）2025年新学期钟声将启，广州教育界迎来一场破次元对话——多名中小学名校长向深度求索人工智能DeepSeek发起教育叩问。从因材施教的育人方式到AI赋能的校园实践，从数字鸿沟的破局之道到未来教师的角色重塑，这场传统育人智慧与前沿科技的深度碰撞，正悄悄解码新时代的教育方程式。

教育航船既要在代码与人文交织的海域寻找航向，更需在技术理性与育人温度间校准罗盘。

为此，信息时报与广州教育共同策划教育名家问AI专题，看看广州教育名家与AI时代的多维度思维碰撞，将会产生哪些绚烂的火花？看看这场关乎当下教育与成长的对谈，是否能解答盘桓在人们心里的疑问。‍‍‍‍‍‍‍‍‍

广州市南海中学校长、党委副书记余英：人工智能也许能很好地解决知识方面的问题，是否能解决人的品行和道德的问题？

答：人工智能的发展确实为知识获取和技能训练带来了革命性突破，但在人的品行与道德培养问题上，其作用存在本质性局限。以下从三个层面探讨这一命题：

一、人工智能的“工具性”边界：理性算法与感性价值的冲突

1. 知识传递与价值塑造的鸿沟

人工智能擅长通过大数据分析、模式识别提供标准化解决方案，如道德决策模型可依据伦理学理论生成“最优解”。但品行的关键是价值内化过程——当学生面对“老人摔倒是否搀扶”的情境时，AI能列举法律条款、风险评估数据，却无法替代搀扶瞬间那份源于同理心的道德直觉。这种直觉来自家庭餐桌上长辈的言传身教，来自班主任深夜护送生病同学去医院的身影。

2. 算法逻辑与道德模糊性的矛盾

道德困境往往存在于灰度地带。古希腊“卡涅阿德斯船板”难题（为求生抢夺他人救生板是否道德）已争论千年，AI或许能统计各流派哲学家的观点占比，却永远无法像苏格拉底般在雅典街头与人激辩，在思维碰撞中让真理浮现。品行教育需要的不是标准答案，而是培养在复杂情境中坚持向善的勇气。

二、人类道德养成的不可替代要素

1. 情感共鸣的生物学基础

镜像神经元的发现揭示了人类道德感的生理机制：当婴儿因母亲的笑容而展颜，当学生为烈士日记落泪，这种情感共振塑造着道德认知。AI可以模拟共情话语，但无法像支教老师握住山区孩子生冻疮的手时，用体温传递超越语言的教育力量。

2. 文化基因的浸润性传承

岭南祠堂中“忠孝传家”的匾额等，这些浸润在生活细节中的文化仪式，构建着集体的道德记忆。AI能解析这些文化符号的数据特征，却难以复制三代同堂包油角时，祖母讲述“煎堆碌碌金银满屋”背后的勤俭家训。

3. 自由意志的终极考场

陀思妥耶夫斯基在《卡拉马佐夫兄弟》中借佐西马长老之口说：“你们应当爱每一片树叶。”这种超越功利计算的道德选择，在AI的效用函数中永远无法被量化。就像黄大年放弃英国优渥生活归国攻关深地探测，这种抉择的价值正在于其“非理性”的崇高性。

三、人机协同的伦理教育新范式

1. AI作为道德认知的“镜鉴”

●虚拟现实技术重现“电车难题”，让学生在沉浸式体验中理解功利主义与义务论的差异；

●自然语言处理分析百年间《人民日报》社论，透视社会主义核心价值观的演变脉络；

●区块链技术建立学生公益服务履历库，使道德行为获得可追溯的社会认可。

2. 人类作为价值导航的“罗盘”

在广州市南海中学的实践中，AI可以优化“香凝杯”书画比赛的评审流程，但评委席上艺术名家眼中闪烁的感动，依然决定着哪些作品真正触达了美的本质；AI能模拟千万种校园冲突解决预案，但德育主任办公室那杯递给犯错学生的温水，才是融化隔阂的关键。

构建“科技人文主义”教育生态

如同古希腊雅典学院将数学训练与德行培养并重，当代教育应建立“双螺旋结构”：用AI攻克知识技能的“巴别塔”，同时以更深厚的人文关怀筑牢品行的“基石”。当学生在AI实验室调试机器人时，墙上“任重致远”的校训书法作品，恰似无声的品德锚点。

结语：守护人性的光辉

人工智能或许能绘制出道德规范的“地图”，但品行修养始终是每个人用生命足迹走出的“旅程”。教育的终极使命，不是培养完美适配算法的“标准件”，而是孕育像校史馆里卢延光画作那般——既有工笔细描的严谨，又具写意泼墨的灵性，在规矩与自由之间找到人的生命姿态。