近日，由广州美术学院美术教育学院主办的“童心趣梦”HEY 玩具书课程展在广州美术学院大学城校区图书馆展出。展览汇聚了 2014 至2024 年十年间，来自广州美术学院校级选修课程以及美术教育学院家庭与儿童美育教研中心课程的学生们创作的 100 件优秀作品，这些作品不仅展现了学生的创意与才华，更承载着孩子们的梦想与憧憬，体现了玩具书在教育与娱乐中的独特魅力。
广州美术学院美术教育学院党总支书记何周宇、院长吴慧平、课程负责老师欧阳莉，幼儿园韩玮老师，家庭与儿童美育教研中心麦绮琪老师，视觉传达学院曹瀚老师，美术馆陈烨老师，技术指导、广州市怀特教育科技有限公司创始人陈柱城，广东省残疾人康复中心视障康复项目学科带头人黄惠津，广东省残疾人文化与康复辅具中心艺术部部长王水，广州番禺大学城幼儿园园长姚美花，广东技术师范大学教育科学学院曹宇星副教授，广州市文物考古研究院南汉二陵博物馆王斯宇，及课程学生代表齐聚一堂、共同观展和研讨。
何周宇书记在致辞中对《玩具书设计》课程的教学成果给予高度肯定，并对未来的发展寄予厚望，他强调了儿童教育与社会各方资源联动的重要性，呼吁加强产学研合作，推动课程的持续发展。
展览现场精心布置了盲童区、非遗区、节庆区、生活区和红色区等不同主题区域，用孩子的视角设置展台的高度，营造出轻松愉快的参观氛围。作品形态各异，玩法多样，深受各年龄段观众的喜爱。通过玩乐，孩子们在探索中学习，实现了寓教于乐的目标。
研讨成果
观展后，各方代表围绕玩具书设计课程的未来发展展开深入研讨。从幼儿教育视角，姚美花分享了幼儿不同年龄段的特点，强调了根据儿童情况分年龄段设计玩具书的重要性。韩玮则欢迎学生走进幼儿园进行调研，从孩子的视角出发，关注作品的安全性与健康性，为设计提供了宝贵的建议。
从技术与设计视角，曹宇星赞扬了学生们保持童心，将知识与非遗传统文化相结合的设计理念。黄惠津从视障儿童心理地图的角度，提出了立体教具开发的建议。王水着重强调了前期调研和建立研究框架的重要性。王斯宇提出大朋友与小朋友合作的可能性，为作品创作带来了新的思路。陈柱城从技术层面分享了如何辅助学生进行设计构思，使声光电等元素在作品中得到充分运用。
从课程发展与市场视角，何周宇提出将设计作品从课堂推向市场，拓展教学的可持续性。麦绮琪分析了学生在调研和沟通方面的困难，提出了采用共创形式开展课程的建议。曹瀚提出了书的使用场景问题，探讨如何发挥其最大价值并延长生命周期。陈烨从产品角度出发，提出了文创方向的拓展思路。
在实际调研中，负责盲童主题方向创作的学生在康复中心的调研经历与盲童的体验相互碰撞，突破了知识边界，创作出了具有创新性的作品。这一过程不仅丰富了学生的创作经验，也为课程的实践教学提供了生动的案例。
十年来，《玩具书设计》课程带领学生走进幼儿园和残疾人康复中心，深入观察和了解孩子们的感受与认知。汇聚各专业同学的智慧与优势，精心设计出契合儿童不同成长阶段的玩具书。这些玩具书不仅是纸面艺术，更是全方位的感官盛宴，激发孩子们的想象力与潜能。此次展览呈现的玩具书作品涵盖了传统文化、红色精神，还特别为视障儿童设计了专属作品，体现了对特殊孩子的关怀与重视。
此次“童心趣梦”HEY玩具书课程展不仅是一场视觉盛宴，更是教育与创意的深度融合。它为孩子们搭建了探索世界的桥梁，也为玩具书设计领域的发展注入了新的活力。
编辑/广州日报新花城记者：杨晓明
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