中小学图书馆是学校教育资源的重要一环。12月19日，广州教育学会中小学图书管理研究专业委员会（以下简称 “专委会”）在广州图书馆举办了2024年学术年会，相关领域专家及来自中小学图书馆的超230位老师共同参与，通过学术交流与研讨，提升广州市中小学图书馆的管理水平和服务效能，探讨如何更好地发挥中小学图书馆的育人功能，提升教育教学质量，促进学生全面发展。

“要千方百计吸引学生打开图书”

活动中，专委会对2024年优秀学术论文作者和2023至2024学年的教研积极分子进行了表彰。

广州市教育基建和装备中心副主任王小兰在致辞中表示，中小学图书馆是学校教育的重要组成部分，其建设和管理水平直接关系到教育教学质量的提升。

广州市图书馆学会理事长陈深贵指出，广州图书馆作为城市的文化地标，不仅提供优质的阅读服务，还不断创新服务模式，满足读者多元化的文化需求。他鼓励中小学图书馆积极借鉴经验，打造具有校园特色的阅读文化。

专委会副理事长陈东涛以“阅读品质”为抓手，从教研的策划组织、馆员业务能力提升、分区教研活动特色、“校馆合作”路径优化等方面，介绍了专委会今年开展的教研活动，并提出了未来展望。

广州教育学会会长华山鹰表示，专委会应进一步发挥广州教育学会的引领作用，推动更多人认识到图书馆在学校教育中的作用，让学校、家长认识到阅读的重要作用，“要千方百计吸引学生打开图书，提高图书馆的满座率、上座率。图书馆也要与时俱进，开发AI阅览室等新领域。”

中小学图书馆如何助力育人工作？多校老师分享经验

活动中，专委会番禺区中心组成员、番禺区市桥侨联中学图书馆馆长陈秀玲老师围绕“特需生个别化入馆教育研究”这一主题，通过实际案例，分享了如何根据特殊需要学生的学习特点和需求，设计个别化的阅读计划和活动，以及如何通过图书馆员的专业指导和支持，帮助特需生克服阅读障碍，提升学生的阅读兴趣和能力。

在学术研讨中，多位分别来自中学、中职学校、小学图书馆的老师，围绕“专业化驱动、高质量发展：新时代中小学图书管理创新与发展”这一主题，针对如何建设高质量的中小学图书馆分享观点与经验。

广州市铁一中学老师李高权分享了建设品质阅读空间与提供优质服务的经验，并强调了环境、设施、文化氛围及资源丰富性的重要性。广州大学附属中学老师秦德洪展示了校本资源馆藏建设与高质量发展的经验，并提出学校图书馆应深入挖掘资源、建立特色馆藏体系，注重资源的更新与维护。

广东实验中学老师吴梦分享，学校通过优化服务流程、个性化阅读指导等，促进学生全面发展。华南师范大学附属中学老师李建途介绍，该校图书馆通过多样化阅读空间、丰富资源和多元活动，引导学生发现更好的自己。

广州市财经商贸职业学校老师高海燕则探讨了跨界融合在图书馆内涵发展中的创新实践。花都区第四小学老师刘苗苗介绍了该校建设“5+N”校园阅读推广模式的经验。

文/广州日报新花城记者：林欣潼 通讯员谢晗
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广州日报新花城编辑：吴婉虹