“赢在高考是底线，超越高考是使命”“变革育人方式，培养创新人才”。近日，深圳福田名校探访系列首站走进红岭中学（红岭教育集团）高中部。红岭教育集团党委书记、校长张健与记者面对面，深度探析“教育的理想和现实”话题。访谈现场，张健就可持续教育、家校协同、教育现代化接受记者采访，生动描绘出了“高质量创新发展六个维度”的“红岭教育图景”。

红岭中学高中部校园

访谈

红岭中学是有着“43年与特区共成长”光辉历程的深圳名校，有着“国家级示范性高中”“广东省校本研修示范校”“广东省市两级双新示范校”等响当当的称号。而让张健看重的还有一个奖项——红岭中学是深圳市大学、中学、小学中第一个获得“市长质量奖”的教育机构。卓越绩效，彰显了红岭品牌的力量和红岭教育的核心价值，创造了领跑深圳的红岭教育质量和品质。

多年来，红岭中学的办学目标是“提供适合学生个性成长的理想教育，打造独具深圳特区精神的一流学校，培育勇担中华复兴大任的国家栋梁”。办好人民满意的教育，满足市民对优质学位的需求，红岭中学高中部连年扩招，同时实现了重点本科（特控）上线率连年上升。

张健说，要聚焦学生成长成才，“赢在高考是底线，超越高考是使命”。多年来，红岭中学（红岭教育集团）一直在探寻“做好立德树人同时高考成功”，实现“教育的理想与现实”平衡的完美路径。

“赢在高考是底线，超越高考是使命”

这条路历经艰辛。为让孩子阳光个性成长，红岭中学高中坚持“多一些活动，少一些课时”。高中部有70多个学生社团，100%的学生参加社团活动，90%的社团都是学生自主申请，学生自主活动，自主合作，自主分工，自主招聘，自主评价。丰富有趣的活动深受孩子们喜欢，校园充满阳光自信的氛围。与此同时，如何保证优异的高考成绩呢？

张健坦言，几年前，红岭中学高中部经历过严抓学习的阶段，老师和学生都很努力。学习成绩上去了，课程体系也在实践中摸索成熟了，学校将更多资源“指向学生需求”。如筹措资源，耗资约5亿元完成了红岭中学高中各部现代化改造，其中大部分用在建设功能丰富的艺体中心。“这可能是全市中学最大的艺体中心”张健说，这里有8个屋顶独立艺体教室，12个室内羽毛球场，8个室内篮球运动场，6个室外篮球场，3个网球场，1个大型多功能体操训练场，2个楼顶标准排球场，8个艺术专用排练中心，恒温系统室内标准游泳池，700平方米室内学生健身馆，20个室内标准乒乓球训练台，以及四通八达的优美屋顶绿道。这里，是“学生成长的殿堂”。“活动多”与“学习好”，其实可以相得益彰。

“过于理想，会耽误孩子的考试”

“过于现实，会影响孩子的未来”

张健指出，一所学校要达到理想状态需要一个过程。在创办新学校时，首先应从规范入手，其次要提高质量，逐步奠定好办学基础和水平定位，取得社会和家长的信任。同时，要形成丰富的文化。

“在学生成绩达到一定水平后，现实问题基本解决，我们就可以在理想的路上走得更远更高，这是一个水到渠成的过程。理想和现实的平衡有一个过程，其间侧重点可能有所不同。”张健表示，学校的办学目标不应是将学校的学科教学办到极致，不是把中考、高考成绩变成学校唯一的追求。功利性的教育过度，会透支孩子的心力，会扼杀孩子的天性和未来。

他说，可持续性教育是理想的教育，是根据孩子的天性、兴趣导向和创造力，为他们打造适合逐步成长的教育。理想与现实，需要找到融合和平衡，“过于理想，会耽误孩子的考试；过于现实，会影响孩子的未来”。

红岭教育集团党委书记、校长张健接受记者采访。

家校协同，家长与孩子要共成长

在家校协同方面，张健指出，许多家长盲目地将孩子的成长视为成绩。“成长”和“成绩”是两个不同的概念，家长们不应混为一谈。学校和家庭需要密切配合并共同承担责任。孩子的成长受到学校教育的影响，同时，家庭教育不可或缺，甚至是现实的第一课堂。家长的行为习惯和言行深刻影响着孩子。建议家长与学校、与家长多沟通、学习，提升自己对教育、社会和孩子成长的认知。

“在教育过程中，孩子的表现有的‘花开得早’，有的‘花开得晚’。不要把孩子在青春期暂时的问题看成长远的问题。”张健说，家长对自己和孩子的整体规划要清晰，格局要大一些，要将孩子的成长路径看长一些，“静待花开”。

利用AI提高整体学习效率，实现“学生个性化学习”

在人工智能时代，如何充分运用新技术和工具提升教育水平？张健告诉记者，红岭中学（红岭教育集团）正利用人工智能大规模实施学生个性化学习。如在学科教学上，通过对每个学科知识图谱的建立和学习数据的自动分析、实现自动匹配，推送薄弱和需要改进的地方，这将极大地提高整体学习效率。

教师是教育高质量发展的第一资源，红岭致力于打造一支高素质的教师队伍，包括学校会创造学习、教学、课程开发、名师工作室，以及“走出去”“请进来”等各种方式尽量为老师们提供专业和个性化的成长方式。“只有老师的成长才能带动学生的成长，形成良好的育人生态，实现办学目标”张健说。

而红岭中学（红岭教育集团）“高质量创新发展的六个维度”是，基础设施完善，师生幸福成长；体制改革优化，师生自主管理；课程体系丰富，师生自我选择；教学模式多样，师生互动探究；智能技术先进，师生得心应手；评价体系多元，师生个性发展。

探校

每一个场馆 承载着满满的青春

坐落于美丽安托山的红岭中学（红岭教育集团）高中部，一面临水、三面环山，校园内绿植丰茂，环境清幽。本次探校，记者一行参观了‍艺体中心、鹏翎文学院、学生成长支持中心等学校标志性“打卡点”，以及金声合唱团、和风戏剧社、逐道啦啦操等王牌社团。

红岭学子在艺体中心场馆打排球。

艺体中心

正是下午下课时间，近3万平方米的艺体中心热闹非凡，堪比竞赛馆水准的各个场馆均已爆满，学生们在里面打球、跳操、游泳……满满的青春气息扑面而来。据介绍，下午放学的4:30~6:30是学生可以自由安排的时间，学生们会选择在艺体中心的各个场馆挥洒汗水。红岭的王牌社团逐道啦啦操队，此时正在紧张地排练。

逐道啦啦操队成立于2006年，前身是红岭健美操队，队员们90%以上为零基础的非特长生学生选拔出来的，多年获全国学生啦啦操锦标赛冠军。每天早晚高强度的训练，会不会耽误学习？来自高二的啦啦操队队长表示，正因为参加啦啦操队的训练，必须强迫自己合理安排时间，恰好训练了自己时间管理的能力。同时，啦啦操是一个团队项目，能在这个团队中和其他伙伴成长、互助、一起克服困难，一起准备比赛，这样的经历和经验，对自己而言是非常有意义的学习。

金声合唱团

金声合唱团，是红岭的另一个王牌社团，成立于2007年9月，在各级各类赛事中多次获得金奖，已经在深圳音乐厅、深圳大剧院等专业的音乐厅和剧院成功举办了14场大型专场合唱音乐会，成为全国颇具影响力的学生合唱团。当天的训练已结束，学生大多已离场，4名高二的团员仍在排练室，应记者提议随即大方地合唱了一曲，歌声婉转动听。2名高三的原合唱团员在排练室里流连，他们告诉记者，“很喜欢合唱团，回到排练室就像回到家一样，轻松而愉快”。

金声合唱团团员在排练室交流。

和风戏剧团

和风戏剧团，成立于2012年9月。本着“遵循规律，顺应成长，行不言之教”的办团宗旨，“无门槛成队员，一角色多人演”的普惠理念，吸引着全校广大戏剧爱好者。一个个懂得感恩、珍惜合作、愿意付出、豁达自信的大气“名角”从这里走出。记者探访时，戏剧社团正在排练戏剧《四世同堂》，面对记者的提问，孩子们满是阳光与自信。

和风戏剧团在排练中。

鹏翎文学院

红岭鹏翎文学院是深圳市优秀文学院。2006年，红岭中学鹏翎文学院成立，秉“弘志、崇实、守正、创新”社训，开启了红岭学子自主编辑校园综合性杂志之先河，至今已经涌现不少精英文学少年。首席指导教师邹华桢向记者介绍了文学院的光荣与梦想，讲述学生依靠文字，贯通戏剧、诗歌、歌词创作，不断成长成才的故事。

学生成长支持中心

学生成长支持中心，成立于2011年3月，是全国第一个致力于为学生量身定制成长方案以及为每位学生的个性化发展提供系统化支持的平台。该中心以“关爱生命、关心生活、关注生涯”为核心主旨，分别从学生的身心健康、人格发展、生涯规划三个方面介入，已成为有影响力的课程体系。

据学生成长支持中心主任杨晓燕介绍，该中心配备了专业的教师团队为学生带来个别与团体心理咨询与活动。多个心理辅导室兼具“正念舒压中心”功能，配备有音乐放松、睡眠舒压等设备供孩子选用；每年红岭中学高中部会举行学生自导自演的校园心理剧节、游学研学活动、备受欢迎的班级包饺子课堂等。丰富的课余生活激发了学生的主体意识与生活潜能，为学生的全面发展提供了广阔平台。可以说，学生成长支持中心通过班级、社团、个性化支持的全面保障，为学生健康成长保驾护航。

红岭中学高中部将一个会议室改建成小剧场。常设钢琴供同学们弹奏，这里也是街舞社团训练场地。

文、图/广州日报新花城记者：刘畅
广州日报新花城记者：黎慧莹