古诗“卡点”学开合跳绳、一根海绵棒玩转田径课、女足前国脚教你踢足球……这么有趣的体育课，你也想上吗？

近日，广州市教育研究院举办“2+2+1”教研帮扶花都区主场活动，围绕新课标新教材下如何上好课，开展全学段13个学科23场活动，培训教师15000余名。先进教学资源的运用和精彩公开课的上演，让多区师生收获满满。

上体育课也要脑洞大开

据介绍，此次活动旨在贯彻落实《广州市区域教研帮扶提升教育教学质量“2+2+1”工作方案》的要求，做好“2+2+1”教研帮扶工作，加强区域协同教研联动，深化学校体育教学改革，丰富体育课堂教学内涵，创新教学模式方法。

体育专场活动以《以“赛”为中心的体育课堂教学改革》为主题，同时也是广东第四批基础教育教研基地（广州）系列专题联合活动，主办方希望通过活动达到提升白云区、花都区、从化区和增城区广大体育教师的专业水平，促进学校体育教育教学高质量发展。

广州市花都区新华街第五小学莫泳奇老师执教四年级《田径大单元——立定跳远》课程。莫泳奇利用海绵棒设计出丰富多样的游戏与竞赛，让学生在探究学习与游戏比拼中掌握立定跳远动作技术，同时提高学生的下肢力量性、灵敏性以及协调性等身体素质。

他鼓励同学们发挥想象，用海绵棒设计不同的形状，作为立定跳远的框架规则。

广州市增城区荔城街第二小学何锦昌老师执教四年级《花样跳绳大单元——开合跳》课程。他用“绳”贯穿体育教学课堂，设计出有趣的开合跳绳训练方式，使学生感受跳绳的乐趣，同时提高学生身体协调性、灵敏性等素质。

在课堂中，他用背诵古诗，融合跳绳的节奏，让同学们在跳绳的同时，“开动”脑筋。

此外，广州市花都区邝维煜纪念中学附属雅正学校江美紫老师是中国女足国家队前国脚，她执教八年级《足球大单元——运传球组合技术》课程。她设计了形式多样的足球攻防转换运球练习及竞赛游戏，使学生在竞赛练习中掌握运传球技术以及提高学生上肢肌肉力量、腰腹核心力量以及身体灵敏协调等素质。

广州市从化区第三中学李昆岩老师执教高一级《篮球模块3——运传组合战术练习》课程。他通过形式多样的篮球运传学练，结合4vs4半场篮球实战比赛，使学生更进一步巩固篮球的传切技术并掌握运传组合战术，同时培养学生之间的配合意识以及提高下肢速度、肌肉力量以及身体协调性等素质。

在结束所有体育课后，活动还设有经验分享发言和专家讲座环节。花都区邝维煜纪念中学附属雅正学校体育发展中心汤毅主任以《雅正学校体育后备人才小初高一体化培养实践》为题进行发言，详细介绍了学校十二年一贯制体育后备人才培养的实践经验。

花都区教育发展研究院吕田利老师进行了《以“赛”为中心的体育课堂教学改革实践》专题讲座。他表示，以“赛”为中心的体育课堂教学是“赛”时运动教学开展的灵魂，是达成以体育人的关键环节，是培养学生终身运动意识的核心环节。

教育部“长江学者”特聘教授、来自华东师范大学体育与健康学院的汪晓赞教授进行了《体育与健康大单元教学计划常见问题解析》专题讲座。他深度解析了大单元教学计划所存在的常见问题，强调老师要让学生“知之、行之、乐之”，打造“活力课堂”，让课堂“活起来”，让学生“笑起来”。

最后，广州市教育研究院体育教研员李明老师围绕新课标精神与理念，从新课标背景下的学校体育课堂教学改革方面对新课标、新教材、新课堂进行深入剖析，倡导进行以“赛”为导向的体育教学探索，结合汪晓赞教授的“全体验、全比赛”的体育教学理论指导，并就结构化设计思路、教材分析、学情分析、目标实施、学习活动、教学评价等模块一一进行解读，为老师提供清晰的设计思路和具体的操作方法。

年轻老师希望能让孩子们爱上体育课

《田径大单元——立定跳远》课程执教老师莫泳奇教龄为四年，他表示这堂课的目的是激发学生的创造思维，“利用海绵棒发散思维，拼成不同的形状，让同学们挖掘生活中可以锻炼身体的道具。”

莫泳奇希望未来有更多机会走出花都区，参加全广州市的教研活动。“教研院一直很关心我们，一直用心帮扶我们，教我们如何写教案、如何上好课，希望以后可以去别的区看看，不断提高我们的上课水平。”

《篮球模块3——运传组合战术练习》课程执教老师李昆岩表示，希望继续加强师资力量，同时完善场地器材，未来有更多去其他区学习交流、带学生外出比赛的机会。

作为仅有3年教龄的年轻老师，李昆岩希望自己能让更多同学爱上体育课，“老师要有亲和力，了解学生，设身处地为学生着想，要设计符合学生发展需要的课堂内容，增加趣味性，这样的话学生会更喜欢。”

信息时报记者 邹甜
编辑 黄英奇