教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。推进全市1至8年级普及人工智能教育，实施信息技术赋能教师“十百千万”工程，数字技术与教育教学融合创新发展……作为全国首批“智慧教育示范区”，广州正探索教育数字化转型发展新路径。

即日起，广州日报求学指南结合“广报探校”品牌栏目，围绕教育数字化转型，一探广州各区、多校如何推动数字教育应用、共享与创新，提升教师、学生的数字素养和技能，以新技术、新理念，赋能教师的精准教学、专业发展，学生的个性学习、多元成长，助力广州教育高质量发展。

数字社会对人才需求提出了新要求，智慧教育的意义不言而喻。我们学什么、在哪学、怎么教？未来学校应该有哪些样态？华南师范大学附属黄埔实验学校成立才三年多，却已成为“首批广东省中小学科学教育实验校”，两次获评“广州市高水平实验室”建设学校。其应用数字化技术助力科学教育有何特色？近日，我们走进该校，感受这里的生机与活力。

让“数据”说话，提升学生核心素养

华南师范大学附属黄埔实验学校校长李彦军表示，学校一直倡导和推行陶行知先生“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教学思想。在信息化手段的支持下，学校创造出一系列高效、互动和个性化的智慧学习环境，实施“先学后教，当堂达标”的教学策略，探索数智驱动的教学模式，着力激发学生对科技的兴趣，培养具备创新创造、动手实践能力的复合型人才。

作为“黄埔区数字与智能化教育装备创新与应用项目”学校，华南师范大学附属黄埔实验学校教师利用数字化与智能化教育装备进行教学设计、组织与评价，实现重构教学实践流程，开展教学和多元教学评价，提升教师运用智能装备和数字资源组织和实施教学的能力，助力提升学生核心素养。

数据是教研的重要内容之一。学校通过应用秒阅系统、AI人工智能等数字化技术，及时采集和分析数据，及时调整教学方式，提高教学效果。在一堂讲解“有理数减法”的课上，秒阅系统能快速精准地批阅、分析学生的答卷，进行可视化呈现，提升课堂效率。借助这个系统，李晓老师精准把握学生的实时学习情况，引导学生提出更有深度的问题，从而实现更有效的数学课堂教学。在“课堂自评”环节，学生展现出理性思维、应用意识、实践能力，很好培养了综合素养。借此，该校还获得广州市数字化转型下网络学习空间应用优秀案例，有效服务教育教学改革，赋能教师专业发展。

打造“科学乐园”，激发学生科技兴趣

在这里，因为数字化，劳动课也变得科技感十足。记者看到，作为“广州市科学种植科技劳动教育示范校园”，学校打造了“魔方农场”，将科学种植与劳动教育、学科教育和生态环境教育相融合，打造一方变化多端的“科学乐园”，为学生提供现代农业、智慧农业的样本空间，为学校跨学科融合与信息化教育教学的实践提供场景。

据悉，为实现智慧管理，魔方农场安装了智能虫情测报灯、AI近景农情分析相机等科技设施。它连接的系统可以监测室内温度、光照等数据，远程控制遮阳保湿幕、微雾降温加湿等。“环境的温度、湿度等，都在摄像头和感应器的监控之下。这些信息输送到电脑里面，当看到显示土壤较干燥，经过电脑控制就能自动喷水。”老师表示，魔方农场信息化的工作方式，让学生能在此学习应用传感器、控制器等工具，掌握基础电路等知识。

没过多久，学生在老师的指导下监测农作物的虫情，认识温度、湿度等数据，根据实际展开喷水、喷洒农药等操作，感受科学的神奇。八年级潘巧盈同学说，她很喜欢这种新颖的教学方式，能在实践过后带着问题进入学习，也获得了多元的主动学习能力。

据介绍，学校设计了一系列以数字化方式解决实际问题为背景的项目，让学生在解决问题的过程中，将数字化技术与学科知识进行融合。例如，学校曾经组织了一个关于植物成长过程光照的影响项目，学生需要运用红外成像技术科学分析植物光照过程中温度变化情况，运用数学技能进行数据分析，提出解决方案，最后制作出模型进行展示。在这个过程中，学生不仅提高了跨学科知识整合的能力，还培养了团队合作和创新能力。此外，学校还充分利用现代科技手段，如虚拟现实、3D打印等技术，让课堂更真实、生动。

文、视频/曾俊

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