“请大家动手尝试，通过实验探究氧气和温度对燃烧的影响。”在化学课上，佛山市华英学校老师李孟彬鼓励同学们进行分组实验。

“让我们跟着歌曲，画出旋律线条！”在音乐课上，佛山市南海区罗村一中老师何相艳带领同学们欣赏《黄河船夫曲》，直观感受音乐的韵味。

10月24日，由佛山市教育局教学研究室主办、佛山市华英学校承办的“双新引领跨学科，动力激活新课堂”九市联合教学研讨活动在华英学校举行。活动中，华英学校联合了北京、上海、重庆、武汉、长沙、广州、深圳和东莞等教研部门，共有12个学科在同一天同时开展同课异构教学展示，学科专家、教研员等嘉宾围绕主题进行评课和微讲座。这些各具特色、形式新颖的课堂，为现场约6000名教育界人士带来了启发，进一步深化基础教育课程教学改革。

同课异构
教材“焕新”下的“跨学科”探索

据悉，2022年，义务教育新课标出台，对教育目标、教育内容和教学方式提出了新要求。今年秋季新学期，依据新课标编写的新教材分小学、初中，从各学科学习的起始年级开始逐步替换，三年内完成中小学义务教育阶段教材的全面“焕新”。

立足新课标和新教材，新课堂应该是怎样的？活动现场，各学科课堂活力无限，精彩不断，凸显“跨学科”的鲜明特点。比如，在语文课上，长沙市中雅培粹学校姜梦娣老师通过多文本阅读，引导学生把握文章立场，深入探究人与动物相处方式，培养尊重动物、善待生命的意识。华英学校陈莹莹老师则融合语文与生物学科，以辩论活动，加深学生对动物、人、环境和谐共存关系的理解，培养核心素养。

在数学课上，深圳市南山实验教育集团南海中学韦玉梅老师的教学设计融合生活实例与艺术风格，通过实际操作和跨学科问题探讨，激发学生兴趣，培养其抽象推理与创新能力，同时强调自主探究和课堂互动，有效提升学生的问题解决与归纳推理能力。华英学校郭志毅老师的教学设计通过互动游戏和动手操作激发了学生对归纳推理的兴趣，引导他们在发现规律和解决问题的过程中学会拟定计划、自主探究，通过跨学科情境的实践活动培养分析、解决问题以及归纳能力。

在化学课上，来自重庆巴蜀中学的陈静老师以火折子中蕴含的燃烧原理为引子，循序渐进地引导学生们深入探索，直至学生们亲自动手制作火折子，亲身体验这一古老技艺的魅力。陈静还巧妙地将火折子与现代火炬、火箭相联系，揭示了它们之间千丝万缕的联系，让学生们在实践中深刻体会到传统文化在现代社会中的重要价值与影响力。华英学校李孟彬老师巧妙地利用“卡式炉里的科学火花”，引领学生们从日常生活的细微之处迈向化学的奇妙世界，并最终跨越至工程设计的广阔天地，实现化学、技术与工程三者之间的融合与创新。

在历史课上，武汉中学陈静老师的跨学科课堂生动鲜活，以“我是历史研究员——透过汉字看夏商周时期的科技与文化”为主题，分六个小组进行角色扮演式的探究学习。华英学校梁颖玉老师遵循学生的认知发展规律，教学环节的设计循序渐进，由浅入深。

联合教研
共享课堂教学改革先进经验

“无论课标理念多好，教材编得多好，都无法直接影响学生的学习体验和学习效果，只有通过教师的教学转化，课程理念和教学内容才能成为学生成长的营养和能量。”佛山市教育局教学研究室初中部雷波主任表示，此次联合九市教研部门举办活动，目的是促进各地市优秀课改经验的交流，提升佛山市教师新课标理念的转化落地能力，在转变育人方式上下功夫，推进初中教育高质量发展。

事实上，自2022年以来，多场大型联合教研活动已在佛山落地，其中佛山市华英学校就成功举办了4场。佛山市华英学校陈敏菁校长介绍，2022年，邀请佛山市新晋的十大教学能手与该校各学科教师进行同课异构；2023年上半年，邀请佛山市教研室13个学科的教研员与该校老师开展同课异构；下半年，邀请了来自深圳、东莞、中山、佛山等地的教研专家、名师与华英老师一起开展大湾区教研；今天，在正式使用改版“新教材”、进一步落实“新课标”的背景下，邀请了来自北京、上海、重庆、武汉、长沙、广州、深圳、东莞、佛山等九大城市的名校专家、名师与华英老师创新开展“跨学科”专题联教活动。

“教研规模一次比一次升级，影响力也一次比一次扩大，充分彰显了我校作为市教育局直属初中学校的示范引领辐射作用。”陈敏菁希望通过联合教研，与教育同行一起交流课堂教学改革的先进经验，促进教师的专业发展，进一步深化基础教育课程教学改革，落实立德树人根本任务。

雷波表示，未来佛山将继续创新形式，让更多老师积极投入到课程教学改革的实践中来，让新课标的理念能够真正落地。

文、图/广州日报新花城记者：冯嘉敏 通讯员：潘国欣
广州日报新花城编辑：霍泽凯