在粤韵杯2024年湾区中小学作文与美术主题大赛中，孩子们以笔为桨，在文学的海洋中畅游。此次粤韵杯到底有什么样的命题思路？如何才能提高孩子的创作能力？10月19日，在粤韵杯2024年湾区中小学作文与美术主题大赛颁奖典礼上，多位大赛的命题老师和评委老师围绕大家关心的问题进行了分享。

作为本次比赛的命题人，穗粤文化总校长、北大哈佛联培语言学博士郑伟娜揭秘了此次比赛的命题思路。郑伟娜说，从课本里，学生们学到很多远方的景致；从旅行中，学生们津津乐道于远方的美景美食与文化。“但我们的身边，也有别人眼中的远方。粤韵杯的命题，首先在于关注身边、关注岭南这片土地。”郑伟娜说，在命题时，他们还特别注意引导学生树立英雄榜样，汲取前进力量，同时建立真正的文化自信，激励学生们深入探索岭南文化，通过创作来表达对家乡的认知和情感。

面对浩如烟海的同题文章，什么样的文章能让评委眼前一亮、脱颖而出呢？广州市越秀区教育发展研究院小学语文教研员黄莉莉认为，这样的文章至少具备以下两个特点：一是选材要常中见新，“文中有我”。比如可以选择一些小众题材，增城一位同学就写了家乡的特色活动“打乌榄”，让人眼前一亮。二是要“文中有我”。黄莉莉老师说，文章要打动人，就得把自己加进去，有“我”在场。比如，有位同学写广州的早茶特色，从自己和家人去陶陶居饮早茶的真实场景着笔，写食物诱人的色香味，既有“我”，也有周围食客的感受反应。与那些只是作为局外人的冷静客观地叙述岭南之美的文章相比，这就显得更有温度。

参加现场作文比赛，对小学生有何益处呢？在广州市荔湾区林凤娥小学副校长梁丽梅看来，这次现场作文比赛与以往的作文比赛不同，因为是现场比赛。“得奖的作文，体现了孩子们的真正水平，常常是超常发挥的快乐作文。”梁丽梅说，参加现场作文比赛，同学们在限定时间内完成作品，锻炼了即时构思和快速表达能力。同时，参与现场作文意味着接受挑战，有助于培养面对困难不退缩的精神。此外，还能增强沟通能力。“作文完成后有机会与别人分享自己的作品，能促进相互之间的交流和学习。今天这个活动恰好就能做到这点。这次的粤韵杯作文比赛做得好、做得精、做得有创意。”

广州市海珠区教育发展研究院高中语文教研员兼中学语文召集人孙丽红认为，这次大赛作文题目很好，引领中小学生从关注身处其中的岭南之美出发，融入弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信、厚植爱国主义精神的主旋律，给选手们现场发挥的空间比较大。岭南山川环境、风土人情、风流人物……都可以成为写作素材，评审过程中评委们对各年段选手的创意表达赞叹不已。特别值得肯定的是，中学组不少优秀作品审题准确，在题目允许的范围内适度发挥，例如除了写题目材料中提及的珠江、永庆坊、醒狮、粤语、早茶，还依据“之美”后面的省略号，写粤剧、广绣、飘色、小青柑、岭南人物等。她建议，同学们从小养成善于观察生活、体验生活、丰富想象、广泛阅读的习惯，开阔视野，深刻思想，涵养自己感受美、表现美的能力，练好内功。

这次决赛中，广州市天河区华阳小学孩子们的作品入选作品集最多。广州市天河区华阳小学邱志清老师说，华阳小学孩子入选作品多，与学校平日注重阅读的点点滴滴分不开。“我们关注大阅读，孩子们每天坚持阅读30分钟以上，做好阅读记录，常态化开展课前1分钟、阅读分享课、写漂流日记。”邱志清说，学校还成立了华阳教育集团少年文学院，实施每月一次好书推荐、一次阅读展示活动、一次文学讲座。这些丰富多彩的阅读活动引领学生沉浸于阅读的海洋，翱翔于创作的长空。

此次比赛作文中，廉洁文化主题的作品让孩子们展现出了超越年龄的思考。对此，穗粤文化总校长、教育部语文出版社特聘导师靳志鹏说，对于中小学生来说，廉洁文化的概念似乎离他们相对遥远，但事实证明，孩子的一身正气，远比大人想象的更激昂勃发。“孩子们年轻但不幼稚，他们时时刻刻在关注、体验着这个世界，并将这份体验内化成自己的人格。”

文/广州日报新花城记者：林霞虹
图/活动方提供
广州日报新花城编辑：李凤荷