为持续推进全国首批中小学科学教育实验区工作，切实在教育“双减”中做好科学教育“加法”，培养具备创新精神和实践能力的优秀人才，10月17日，“黄埔教师书院系列之黄埔区小学教师科学素养及教学能力提升”专题培训在广州开元学校（西校区）举办。广州市黄埔区全体教研员，黄埔区各中小学校长或分管科学教育副校长，以及各校科学科组长、科技辅导员、教导主任、科学教育负责人等参加了此次活动。

本次活动启动了“讯飞美丽科学教学平台”，并就该平台赋能教学应用场景进行公开课展示、现场研讨与培训。“美丽科学教学”平台依托于教育大模型的底层能力，打造了如AI划词百问、AI虚拟问答等创新应用，内置资源涵盖13个科学学科核心概念，2400余个高清科学可视化资源和150多个虚拟交互式实验资源，集同步教学资源、可视化探究资源、大模型辅学助教功能为一体，为教师提供一站式资源供给及工具服务，打造“智能助教”，帮助教师减轻备授课负担，强化学生对科学的理性探究和审美体验，让学生深刻体验科学的乐趣，发现科学之美。

音乐教师王琪借助“美丽教学平台”，对《声音是怎么产生的》一课进行创新课例展示。王琪老师将音乐与科学巧妙融合，带领广州开元学校四年1班的同学们，探讨了声音的科学原理及其在乐器中的应用，展现了跨学科教学的创新实践。她表示，音乐学科中蕴含的科学原理，如声音的高低、强弱等，与乐器的物理机制紧密相关，这节课是音乐与科学跨学科融合的一次成功尝试，把智能平台引进课堂当“助教”，既能让师生借助AI划词百问、AI虚拟问答等创新应用进行探究与交流，也能通过“大模型”助力科学加持教学，增加了课堂生成性与趣味性。

在评课环节，广州市黄埔区教育研究院中学教研室副主任、国家科学教育实验区特色课程项目负责人、正高级物理教师翁宗琮对这节课给予了点评。他表示，本节课以“声音是怎样传播的”为主题，明确提出了培养学生观察力、好奇心和初步科学探究能力的目标，与小学科学教育目标高度契合。通过生动的实验演示和互动问答，不仅准确传达了科学知识，还极大地提高了课堂的趣味性。教师利用“美丽科学教学平台”展示实验步骤和科学原理动画，使学生更直观地理解复杂概念，提高了教学效率。

黄埔区教育研究院书记、院长，特级教师陆优君则对黄埔区下一阶段科学教育工作进行了全面部署。他指出，各学校要加强实验教学，并开展精品课程和自制教具的评选活动。黄埔区将通过理论和实操培训，培养理科专家型教师，选拔跨学科科学教学骨干，并建立名师工作室。黄埔区教育研究院还将构建综合评价体系，确保科学教育质量，关注政策落实和师资队伍建设等关键环节。

近年来，黄埔区依托区域优质科技资源，构建“1+1+5+N”黄埔特色科普活力圈，推进在教育“双减”中做好科学教育加法，完善科学教育体系，整合社会资源，丰富实践活动，在全市率先推出校园“院士工作室”，举荐10位院士、高层次人才担任校园“第一科学导师”，创建市、区级人工智能课程实验学校92所，省、市科普基地39个，不断引领青少年喜爱科学、崇尚科学，助推黄埔教育高质量发展。

文/广州日报新花城记者：谢泽楷 通讯员：埔教宣

广州日报新花城编辑:魏丽娜