广言广语 | “花样”作业不能丢了教育初心
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新学期开始后,不少学校、家长“晒出”了孩子的课后作业:学做菜、自主科学实验、坚持运动……各种“花式”作业打破了传统作业机械枯燥的模式、寓教于乐,确实有助于培养孩子的综合素养和创新思维。不过,也有部分“花式”作业“差评”不断——或超出学生能力、或实践类过多、或交了作业却毫无反馈……在这种情形下,还催生出了“代画手抄报”“代拍视频”等“作业生意”。如此一来,形式大于内容,作业俨然成了“面子工程”。
“花式”作业,本质上还是课后作业,其最终目的是要让学生加深理解、巩固知识,并培养起良好的习惯与独立思考的能力。换言之,设计作业时当平衡好创新性与实用性,绝不能脱离了学生实际,为创新而创新。否则,“花样”作业恐怕也会变成“奇葩”作业,为难了学生、苦了家长,也难以实现其应有的教育价值。
文案/广州日报新花城记者:皇甫思逸
视频/广州日报新花城记者:皇甫思逸
广州日报新花城编辑:赵萱
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